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영재 판별을 위한 KWISCⅢ와 KRPM지능검사의 상관관계
심리연구영재 판별을 위한 K-WISC-Ⅲ와 K-RPM지능검사의 상관관계Ⅰ. 서론1. 연구의 필요성 및 목적- 아동의 지능 측정은 학교 학업 성취에 대한 측정을 위해 1905년 Binet가 개발한 도구를 시작으로 20세기에 이미 학교 현장에서 실시되었으며 우리나라에서도 1955년 정범모에 의해 간편지능검사가 최초로
11페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
지능검사 표준화검사1. 지능에 따른 판별일회적 검사 실시를 통한 영재 판별 기준으로는 지능지수를 가장 많이 사용하고 있다. 지능지수를 영재 판별의 준거로 사용하는 것에 대해서 반대하는 사람들도 있지만, 많은 심리학자들은 지능검사가 아직까지는 인간 지능의 일부이나마 비교적 타당하고
5페이지 | 2,000원 | 2020.09.16
영재들을 선발해 나가는 것이고, 일회적 판정은 여러 가지 경사를 실시한 후, 이들 점수를 종합하여 영재를 선발하는 것이다. 영재판별에서는 일반적으로 다단계에 걸친 단계적 판별방법을 선호한다.I. 영재판별 절차에 관한 이론1. Fox(1976)의 판별절차1/ 1단계(선별단계): 집단지능검사, 지명, 관찰법
5페이지 | 2,500원 | 2021.07.23
영재아의 진단, 영재 판별방법 및 검사목차영재아의 진단, 영재 판별방법 및 검사I. 표준화검사1. 지능에 따른 판별1) 스탠퍼드-비네 지능검사2) 웩슬러 지능검사2. 창의성검사3. 성취도검사4. 적성검사II. 행동특성 평정척도III. 교사 혹은 부모의 추천1. 교사의 추천2. 부모의 추천IV. 지속적인 관
8페이지 | 3,500원 | 2020.09.21
영재아 진단평가(영재아동 판별 검사)목차영재아 진단평가(영재아동 판별 검사)I. 지능검사II. 성취도 검사III. 교사의 추천IV. 부모의 추천V. 창의성 측정VI. 지도력VII. 시각적이고 공연을 요하는 예술VIII. 판별에서의 특별한 문제들* 참고문헌영재아 진단평가(영재아동 판별 검사)영재아의 명확
6페이지 | 3,500원 | 2020.10.25
영재 학생들이 싫어하는 교사의 유형2. 부모의 역할1) 교육 및 학습 문제2) 정서 문제3) 기타 문제Ⅷ. 결론Ⅸ. 토론주제Ⅹ. 참고문헌Ⅰ. 도입창의성이 강조되는 시대에 해묵은 지능 얘기가 무슨 소용인가 하고 의문을 가질 수도 있겠다. 하지만 지능검사는 여러 가지를 예측하는 데 여전히 유효하기
15페이지 | 1,700원 | 2012.04.09
영재아 검사 영재판별 검사 방법목차영재아 검사 영재판별 검사 방법1. 지능검사2. 학업성적3. 교사, 부모, 동료 지명4. 창의성 검사5. 영재성을 보여주는 행동이나 산출물6. 학생의 자기보고서7. 여러 가지 방법의 효과적 사용* 참고문헌영재아 검사 영재판별 검사 방법영재판별을 위해 다음
6페이지 | 2,500원 | 2021.07.15
검사인 K-WPPSI를 사용할 수 있으나 평균이상의 능력을 지닌 아동의 경우에는 K-WiSC-III를 사용한다.검사목적: 정신지체에 대한 진단, 영재성에 대한 진단, 신경심리학적 손상에 대한 진단여러 영역의 지적 영역을 측정하여, 언어성 지능, 동작성 지능, 전체지능 등 3개의 지수를 산출한다. 웩슬러 검사의
62페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
검사는 대개 몇 개의 소검사로 구성되어 있으므로 각 소검사의 점수를 비교, 분석해 보면 지적구조상의 발달 상태를 파악 할 수 있다. 따라서 지능검사의 기능은 지능을 측정함으로써 개인 간의 차이를 알아보는 동시에 개인 내 차이를 파악할 수 있으며, 나아가서는 지능검사의 결과를 토대로 영재아
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
지능검사는 대개 몇 개의 소검사로 구성되어 있으므로 각 소검사의 점수를 비교, 분석해 보면 지적구조상의 발달 상태를 파악할 수 있다. 따라서 지능검사의 기능은 지능을 측정함으로써 개인 간의 차이를 알아보는 동시에 개인 내 차이를 파악할 수 있으며, 나아가서는 지능검사의 결과를 토대로 영재
8페이지 | 800원 | 2015.06.27