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R E P O R T제목 : 제 9장 학교조직과 교육목 차1. 학교조직의 목표와 속성2. 학교의 관료조직적 성격3. 학교조직의 발전※ 학교조직이 지향해야 할 방향제9장 학교조직과 교육1. 학교조직의 목표와 속성1) 학교조직의 목표학교의 일반적인 목표는 학생들에게 사회의 습관과 가치를 가르쳐서 사회화
9페이지 | 1,400원 | 2008.01.29
제 9장교육과정의 사회적 성격과 이론1. 교육과정사회학의 전개교육과정사회학 : 1970년대 초 영국 ‘교육과정 교육사회학‘을 비롯됨 학교에서 가르치는 지식과 가르치는 과정을 사회학적으로 탐구교육과정 교육사회학자들은 학교가 가르치는 지식과 교육의 과정이 사회적 불평등을 매개하는 중
29페이지 | 1,200원 | 2016.10.12
[특수교육] 제 9장 중복,지체부자유아 치료 교육 활동
제 9장 중복․지체부자유아 치료 교육 활동1. 중복․지체부자유아 치료교육활동의 목표와 방향 2가. 지체부자유아 학교 교육과정에 제시된 치료교육의 목표 2나. 치료교육활동의 방향 22. 중복․지체부자유아 치료 교육활동의 변화 2가. 학자들의 정의 2나. 지체학교의 치료교육활동의 변화와 발전 3
23페이지 | 1,800원 | 2007.03.09
프랑스 고등학교 현대사 교육 교육내용 구성과 조직을 중심으로
프랑스 고등학교 현대사 교육교육내용 구성과 조직을 중심으로들어가기 전에우리나라“역사는 단지 지나간 과거의 사실이 아니라 현재의 삶에 큰 영향을 끼치는 살아 있는 역사이다. 특히 ∙∙∙현대사는 현재의 삶과 직결된 역사이기에 더 큰 의미가 있다. ∙∙∙ 오늘날 우리에게 부여된 역사적
30페이지 | 1,200원 | 2015.03.29
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