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제 2장 숲유치원의 교육적 이론1. 유럽에서의 숲유치원 발달사① 스웨덴 : 1982년 자연친화 교육에 대한 국민운동 전개(후리루프트프램얀데트)② 덴마크 : 1950년 부모 주도형태의 스토프본헌 숲유치원 설립(엘라 플라타우 부인)③ 스위스 : 1996년 두서 베루서 ‘숲자연놀이그룹(혼합연령)‘ 전개2. 독
3페이지 | 1,200원 | 2008.11.27
1제 2장.경쟁하는 이론들2교육사회학이란?모든 현상을 과학적으로 탐구하여 그에 관한 지식을 쌓고 이론을 형성하려는 학문개인Or집단교육활동Or학습활동교육적Or비교육적3교육사회학 이론의 분류기능주의적 접근(functionalist approach)갈등적 접근(conflict approach)해석적 접근(interpretative approac
27페이지 | 1,100원 | 2016.10.12
제 2장 경쟁하는 이론들기능론과 갈등론LOGO**기 능 론기능주의 이론기능주의 이론 특징뒤르껨과 파슨스의 기능이론뒤르껨과 파슨스의 교육이론기능주의 교육이론 한계와 비판교육이란 무엇인가?www.themegallery.com**교육이란 무엇인가?사회 현상으로서의 교육을 기술 설명 이해하려는 활
28페이지 | 1,100원 | 2016.10.12
이론은 기능이론의 추상적인 이론에 비해 진보적인 이론 이었지만, 경제구조가 모든 제도와 가치를 규정 짓는다는 점 그리고 인간이 사회 시스템에 의해 결정되고 움직이며, 인간의 불완전성에 의한 여러 개성들을 무시했다.5. 교육에 대한 해석적 접근.거시적 관점인 기능이론과 갈등이론이 숲만 봤
12페이지 | 800원 | 2016.10.12