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아리스토텔레스 - 행복을 위해 알고 느끼고 행동하라 - 7차 교육과정의 인지적 _ 정의적 _ 행동적 영역 - 2 절제하는 생활 - 구두쇠 할아버지
○ 아리스토텔레스- 행복을 위해 알고 느끼고 행동하라 -( 7차 교육과정의 인지적 ․ 정의적 ․ 행동적 영역)1. 배경 지식아리스토텔레스는 모든 사물은 목적이나 의도에 의해 특징지어진 존재로 파악한다. 예를 들어 만들어진 조각상에서 우리는 조각가의 목적을 보며, 나무의 경우 도토리에서 본래
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
[교육학개론] 교육평가의 실제 - 인지적 영역의 행동평가(논문형 검사, 객관형 검사)와 정의적 영역의 행동평가(관찰법, 면접법, 질문지법, 사회성 측정법, 평정법)
행동(지식 • 이해 • 응용 • 분석 • 종합 • 평가)은 이 검사로 어느 정도 측정해낼 수 있지만, 정의적 영역의 행동(감수 • 반응 • 만족 • 가치) 측정은 제한적일 수밖에 없다 따라서 여기에서는 인지적 영역의 행동평가와 정의적 영역의 행동평가를 나누어 다루기로 한다.1. 인지적 영역의 평가인
11페이지 | 2,500원 | 2015.10.04
총평, 측정, 검사제6장 총평, 측정, 검사총평측정검사측정과 검사의 역사검사, 측정, 총평, 평가의 관계제7장 표준화검사표준화검사의 정의와 특징제작 절차표준화검사와 학급검사의 차이점종류 및 유의사항제8장 정의적 행동 특성 측정정의적 행동특성의 중요성측정절차측정방법목 차총
22페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
표준화 검사, 정의적 행동특성 측정 목차표준화 검사1. 정의와 특징2. 제작 절차3. 표준화검사와 학급검사의 차이점4. 검색절차5. 표준화검사 참고문헌6. 표준화검사의 종류7. 표준화검사 선택시 유의사항정의적 행동특성 측정1. 정의적 행동특성의 중요성2. 정의적 행동특성의 측정3. 정의적 행
37페이지 | 2,800원 | 2009.02.13
[초등교육] 소중한 시간(지도 요소, 교과서 요약, 인지적 정의적 행동적 측면)
행동적 측면목표- 3차시 에서는 아이들이 시간 계획을 꾸준히 실천할 수 있게 하는데 목표가 있다. 도덕시간을 아끼고 소중히 하는 사람들의 모범사례를 4개 제시하고 아이들에게 그러한 사례를 더 찾아 이야기 해 보게 하거나 경험을 발표하게 하여, 자투리 시간까지 아껴 쓰며 시간을 잘 활용할
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
[초등 교육] 절제하는 생활(지도 핵심, 교과서 요약, 인지적 정의적 행동적 측면)
행동을 후회하게 된다. 2차시- 정의적 측면목표- 2차시에서는 아이들이 절제하는 생활을 하고 있는지 자신의 생활을 반성하고, 절제하는 생활을 하려는 마음을 가지게 하는데 목표가 있다. 도덕 “구두쇠 할아버지”라는 예화가 제시되어있다. 교사는 아이들이 이것을 읽고 자신이 절제된 생
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
도덕발달론 - 덕 윤리와 도덕교육 - 가치명료화 수업단계 - 5 올바른 예절 생활
정의적행동적 접근이 통합적으로 추구되는 인격 교육적 접근 내지 덕 교육적 접근을 추구하는 방향으로 나가야 한다.인격교육의 방법에는 사회적인 규범이나 덕목의 전수를 강조하는 전통적인 도덕교육 방법론인 내용 중심의 도덕적 덕 교육인 ‘덕목론적’ 접근법과, 개인의 도덕적 추론의 발달과
12페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
정의적, 행동적 측면이 통합적으로 잘 발달한 바람직하고 건전한 도덕성을 학생들이 함양하도록 하는 것을 목표로 하고 있다. 인지적 요소에서는 도덕적 규범과 가치의 의미 및 중요성을 이해하고, 도덕적 판단력을 함양한다. 정의적 요소에서는 도덕적 문제에 대한 민감성과 적극적 태도를 가지도록
21페이지 | 2,400원 | 2010.07.28
행동과 실천으로 구현하지 않는 한 그에게 덕은 없는 것이 된다. 이렇게 볼 때 도덕적 덕은 선에 관해 바로 알고 그것을 좋아하고 의욕적하면서 동시에 이를 생활 속에서 비교적 일관되고 지속적으로 실천하는 것을 내포한다고 하겠다. 이를 굳이 요즘의 용어로 표현한다면 도덕적 덕은 인지적․정의적
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
경험학습 수업 모형의 개념과 실제 - 친구와 사이좋게 지내는 방법을 익히고 생활 속에서 꾸준히 실천한다
행동 실천력을 높이고자 하는 데 그 기본 관점이 있다. 이모형은 원래 인지 능력을 중심으로 하는 것이지만, 도덕 생활에 관한 인지적 변화는 정의적행동적 영역에도 영향을 미치고 또 이들 사이에는 밀접한 연계성이 있기 때문에 도덕수업의 한 모형으로 가치가 충분하다.이 모형에서 주의 할 것은,
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
- Hayt의 전자기학 9판 - 3장 연습문제 솔로션 Engineering electromagnetics 9th - chapter 3
- 논설문 예시
- 영국의 자선조직협회의 설립 배경과 그 활동내용 및 장 단점을 제시하고 자선조직협회의 의의에 대해 토론해보시오
- 온채움 자기소개
- 자신의 생각이나 의견이 상대방에게 성공적으로 설득했던 경험을 상황‧행동‧결과 중심으로 구체적으로 기술하시오.
- 전기화학 오승모 솔루션
- 정신간호학 간호진단: 사회적상호작용장애 Impaired social interaction 간호과정
- 청소년기를 구분하는 방법으로 연령을 기준으로 구분하는데 청소년기본법 9세~24세 국제식량기구 10세~24세 UN 15세~24세 에서의 구분 등 다양한 규정에 대해서 본인이 선택한 타당한 근거를 가지고 자유롭게 의
- 최근 5년 내에 직면했던 삶의 어려움이 무엇이었으며 그것을 어떻게 극복하였는지 기술하시오
- 화학반응공학2판 솔루션