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적절성의 유지전략 ① 적절성이란 -학습과제와 학습활동이 학습자의 다양한 흥미에 부합되면서도 학습자들에게 의미가 있 고 또한 가치가 있을 것이라는 점과 관련된 것-교수계획에 있어서 학생들 각자에게 적절성을 지니고 있는 다양한 학습환경을 구성하기 위해서는 학생들의 개인적 요구, 관심,
5페이지 | 800원 | 2009.01.13
과제를 학습하는 데 필요한 시간에 비해서, 실제로 얼마만큼의 시간을 학습에 사용했느냐에 의해 결정된다는 것입니다.2. 학교학습 모형의 변인◆ 수업변인①수업의 질 (과제제시의 적절성)②학습기회 (과제의 학습을 위해 주어진 시간)◆ 학습자변인③적성 (주어진 과제를 성취하는 데 필요한 시
19페이지 | 1,700원 | 2005.04.29
과제의 적절성을 분명하게 확인하는 데 도움을 준다.(3)유의미 학습의 장점1)학습노력의 경제성, 보다 안정성 있는 파지, 그리고 보다 큰 학습전이라는 점2)과제의 양과 경과된 시간의 양에 좌우되지 않는다는 것->기계적 학습(rote learning)에서는 암기해야할 과제의 양과 그 과제를 외우는데 주어진 시
9페이지 | 1,000원 | 2006.06.16
적절성이란 학습과제와 학습활동이 학습자의 다양한 흥미에 부합되면서도 학습자들에게 의미가 있고 가치가 있을 것이라는 점과 관련된 것이다. 학습해야 할 내용이 적절한지를 학습자들에게 지각시켜 주는 것이 중요하다. 이러한 학습조건을 갖추는 일은 학습자의 태도에도 크게 좌우된다. 학습내
13페이지 | 5,000원 | 2011.04.02
과제의 적절성의내용을 담는다. 주관식 문항에는 강의에 대한 소감이나 정보를 자유롭게 기입한다.2. 해결방안주관식 문항에 대한 평가는 주관식문항의견으로 모아서 한눈에 볼 수 있도록 하고 관심 있는 글 밑에 바로 댓글을 다는 형식으로 한다.2. 해결방안학생들의 커뮤니티 공간의 활성화가
15페이지 | 1,400원 | 2010.11.01
과제의 적절성을 중심으로 재구성하는 것이 바람직하다. 최현섭 외 6명, 《국어교육학개론》, 삼지원 , 2008년 , p.117Ⅱ 국어과 교과서 재구성의 이론적 근거이은영, , 한국교원대대학원 석사학위논문, 2006, p8~p131. 교과서관의 변화교과서관이란 교과서의 속성을 어떻
19페이지 | 2,000원 | 2015.03.29
교수 매체의 활용, 교수매체 자료의 제작과 활용, 교수 매체의 유형
적절성: 매체가 학습과제에 적합한가에 관한 기준.② 난이도: 매체가 학습자의 지적 수준에 적합한가를 고려한 기준.③ 경제성: 매체활용에 필요한 비용과 학습효과를 비교하는 기준.④ 이용가능성: 매체활용이 가능한 시간을 측정하는 기준⑤ 질적 양호도: 학습자가 이해하기 쉽도록 매체의 내용과
8페이지 | 1,100원 | 2010.11.18
과제의 양의 과다와 수행평가 시행빈도의 과다, 과제의 질의 부적절성․ 대학수학능력시험, 기존의 학교시험, 수행평가 등 과도한 평가에 대한 부담․ 결과의 객관성 부족․ 시설 및 설비의 부족 및 비용문제․ 학생들의 개인화 경향 심화․ 우수아들의 심도 깊은 학습 기회 부족․ 학생들의 전반
11페이지 | 1,100원 | 2007.01.08
[발달심리] 전조작기 아동과 구체적 조작기 아동의 범주화유무에 따른 유목포함과제 수행 능력의 차이
과제는 흰색과 빨간색 장미꽃이 있는 사진1(1장.A4용지크기)로 과제도구를 구성하였다.2.실험절차1)선행실험유목포함과제의 내용에 대한 아동의 이해 정도, 과제 실시 절차의 적절성, 소요 시간 등을 알아보기 위해 5월 14일 조원 3명이 찾아가서 6살 3명, 7살 3명을 대상으로 실험을 실시했다. 조원들이
9페이지 | 1,400원 | 2010.08.27
적절성 ; 내재적 동기와 과제에 대한 집중력, 분 명한 목표설정과 피드백 등 몰입의 구성요인 들과 의의 있는 정적 상관관계가 있음.-개인적 의미 ; 학습상황에서 학습과제의 개인적 의미는 학습자의 학습목적과 일치되는 정도를 의미학습진행방법-학습과제의 제시방법 ; 게임형태로의 수업-학습
14페이지 | 1,000원 | 2007.11.05