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쟁점 중심 수업안「6-2. 1. 우리 나라의 민주정치」1. 단원의 개관이 단원은 우리 나라 민주 정치의 기본원리를 이해시키기 위해 일상 생활과 정치의 관계, 입법․사법․행정부의 기본 개념, 국민의 기본권 등을 다루는 내용으로 구성되어 있다. 일상 생활 가운데 민주 정치가 실현되는 과정을 발견하
7페이지 | 1,400원 | 2007.09.18
‘쟁점중심 사회과교육의 장애 요인과 가능성’우리의 사회과교육은 대부분의 경우 교실 안에서의 이론은 존재하지만 교실 밖 일상 생활에서 활용되지 못하는 성향이 크다. 때문에 사회과교육이 때로는 공허한 느낌을 주거나, 이론을 위한 이론으로 여겨지기도 한다. 듀이는 학생의 입장에서 볼 때
2페이지 | 800원 | 2008.12.03
쟁점을 활용한 Engle-Ochoa 모형효과. -목차-Ⅰ. 쟁점중심수업의 의미와 분류Ⅱ. 쟁점 중심 교육의 정당성1. 존재론적 당위성- 닫혀진 영역(이진석,2008)1) 닫혀진 영역2) 사회과 교육과정 변천과 ‘닫혀진 영역’2. 시민성 함양- 고차 사고력의 본질 1)시민성과 고등사고 능력2) 쟁점 중심 교육은 고차사
9페이지 | 1,200원 | 2010.02.10
사회과논쟁문제 수업Contents목 차* 사회과 논쟁문제 수업Ⅰ. 쟁점중심수업의 의미와 분류Ⅱ. 쟁점 중심 교육의 정당성1. 존재론적 당위성- 닫혀진 영역(이진석,2008)2. 시민성 함양- 고차 사고력의 본질 3. 한국인의 사고방식 - 협상력 제고Ⅲ. 쟁점 협상 모형1. 쟁점 협상 모형의 절차2. 쟁점 협상 모
26페이지 | 1,800원 | 2010.02.10
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