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[장학] 장학의 개념, 목적, 방법, 필요성, 내용과 장학의 실태, 문제점 및 향후 장학의 내실화 방안 분석(스웨덴 장학제도 사례)
기능적 접근, 이념적 접근, 개선조직의 행정활동에 대한 전문적, 기술적 조언을 통한 참모 내지 막료활동이라 규정하였다(김종철, 1982).이에 따라 일반적으로 장학의 본질은 교수학습의 효율화를 목적으로 전문성 신장, 교육과정 운영 및 학교운영의 합리화를 위하여 제공되는 지도조언, 조정, 정보제
8페이지 | 5,000원 | 2008.06.18
유아교육기관 장학 - 1 장학의 개념 2 장학의 기능 3 장학의 발달과정 4 장학의 유형 5 장학당담자의 자격과 역할 6 장학행정의 과제
장학은 어떤 관점에서 보든 궁극적으로 수업의 개선을 목적으로 한다는 점이며, 둘째 그 대상이 교사라는 점이다.이를 종합하여 정의하면 장학이란 유치원 교사가 효과적인 교수학습 활동을 향상시킬 수 있도록 전문적 지도와 조언을 하는 행위라고 할 수 있다.2.장학의 기능헤라스(Harris)는 장학의
13페이지 | 1,500원 | 2016.08.14
유아교육 장학론 - 1 장학의 개념 2 장학의 기능 3 장학의 발달과정 4 장학의 유형과 형태 5 장학의 새로운 동향 6 유치원장학의 접근방법 7 장학의 발전방향
목적은 교사를 통한 수업 개선에 있다고 했다. 우리나라 최초로「장학론」을 저술한 백현기도 장학의 본질을 ‘교사들에 대한 지도ㆍ조언을 통한 수업의 개선’으로 보고 있다.김종철은 이를 보다 확대하여 다원적으로 법규적ㆍ기능적ㆍ이념적 측면에서 정의를 시도하고 있다.측면측면 속의 정의
11페이지 | 1,400원 | 2016.08.14
[전략기획] 컨설팅 장학제도 사례와 SWOT분석, 문제점 및 개선방안
장학 원리 * 자문성의 원리 컨설팅 장학은 본질적으로 자문 활동으로, 컨설턴트는 의뢰인을 대신하여 교육 활동을 전개하거나 학교를 직접 경영하지 않아야 함 * 한시성의 원리 컨설팅 장학의 목적은 의뢰인이 컨설턴트의 도움을 더 이상 필요 하지 않도록 만드는 것이며, 의뢰한 문제가 해결되면 컨
38페이지 | 2,500원 | 2012.05.29
[수업장학] 수업장학의 개념, 기능, 절차와 수업장학의 문제점 및 향후 장학의 발전 방향 분석
수업장학의 개념, 기능, 절차와 수업장학의 문제점 및 향후 장학의 발전 방향 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 장학의 개념Ⅲ. 수업장학의 개념 및 중요성Ⅳ. 수업장학의 기능Ⅴ. 수업장학의 절차1. 관찰전 협의회 2. 수업의 관찰분석3. 관찰후 협의회Ⅵ. 수업장학의 문제점Ⅶ. 향후 장학의 발전방향1. 장학관과
8페이지 | 5,000원 | 2008.06.02
[교육행정] 영·유아 보육 및 교육기관 장학담당자의 자질과 역할
장학의 본질과 실상간의 괴리를 오랫동안 경험해 온 오늘에 이르러 장학담당자의 직무수행에 대한 새로운 반성과 함께 그 개선 요구가 강하게 나타나고 있다. 장학의 기능은 바로 장학담당자의 직무 수행에 의해서 발휘된다. 따라서 장학담당자의 자질 및 역할에 대해서 깊이 고찰하는 일도 장학의 발
20페이지 | 3,000원 | 2007.04.28
[유아교육] 유아교육기관의 장학에 대한 정의 및 기능, 기본 방향의 제시
장학적 접근의 문제점이 있다고 본다.더구나 장학은 전통적으로 교육행정의 부가물로 인식되었고 장학담당자와 교사들이 전혀 별개와 다른 목적을 수행하는 것으로 보았다. 여기에 장학의 어려움이 있다고 본다. 이는 교사와 보육/교육기관이 주체가 되기보다는 외부 장학사와 행정기관 및 감독기관
10페이지 | 2,100원 | 2004.10.04
영유아교사론 영유아교사론 2020년 2학기 1. 영유아교사의 반성적사고의 개념 및 수준에 대해 설명하고, 반성적 사고를 함양하기 위한 방안에 대해 논하시오(30점).2. 영유아교사를 위한 장학의 목적과 유형에 대해 논하고, 영유아교육기관에서의 장학지도에 대해 논하시오(29점)Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1.
11페이지 | 5,000원 | 2020.12.03
[학교경영] 학교단위 수업장학 - 학교단위 수업장학의 의의와 절차 및 학교 단위 수업장학 담당자의 지도성
장학의 영역을 수업장학의 대상자이며 직접적인 수혜자인 교사와 간접적 수혜자인 학생, 교사와 학생들 간의 교육활동의 상호작용이 이루어지는 교육 목적 달성을 위한 조직체인 학교조직 측면에서 제시하고자 한다. 장학의 기능이란 장학의 의미를 나타내며, 장학의 정의 및 역할, 과업, 장학의 발달,
11페이지 | 2,000원 | 2014.09.22
본질적으로 교사들의 전문적 권위와 자율 그리고 그들 이 공동체를 이루고 있는 장소로서 학교 기관의 자율을 근간으로 한다. 이러한 자율장학은 다음과 같은 개념적 특성을 갖는다(이윤식, 1993).첫째, 학교 중심성이다. 자율장학은 단위 학교가 주체가 되며, 학교의 인적, 물적 조건 및 조직적, 사회 심
10페이지 | 1,500원 | 2012.03.03
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