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학습에 대한 잠재력 등 7개 차원으로 구성된 다면적 구인으로 보았다.박용휘는 요인분석을 바탕으로 주인의식(효능감), 상위인지, 정보탐색 및 과제해결, 내재적 동기 및 자기성찰의 4개 요소로 보았다. 양명희도 자기조절학습 모형의 타당화를 통해 인지조절(인지전략, 상위인지전략), 동기조절(숙달
9페이지 | 5,000원 | 2010.04.15
학습 모형이다. 순환 학습 이론은 피아제의 자율 조절 기능 이론과 밀접한 체계성을 가지고 있다. 피아제는 실제로 자기 생각대로 실시하여 보고, 자기가 왜 그렇게 생각하였는지 다른 사람과 토론하고, 그 의미가 무엇이며, 처음 자기 생각과 같은지 다른지 적극 토론하는 등의 능동적인 활동 체험이
12페이지 | 5,000원 | 2010.04.14
동기와 자기조절목 차간단한 역사 (A Brief History)동기의 기원과 결정인자(Origins and Determinants of Motivation)계속동기와 자기조절(Continuing Motivation and Self-Regulation)동기설계의 모형 (A Model of Motivational Design)A BRIEF HISTORY - 동기와 학습행동주의적 접근강화Hull의 충동감소이론(drive reduction theory)비판1. 학
22페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
[논문] [국문학작가교육론] TGT(Teams-Games-Tournaments) 학습모형
모형은, 학업 성취를 높여주고, 협력적 능력, 사회성 발달, 동료에 대한 태도, 자아존중감 등 긍정적인 영향을 미치는 것으로 알려져 있다. 특히 게임에서 얻은 점수로 학습동기를 강화시키고 매주 토너먼트 성적에 의해 선수로 출전하는 테이블이 바뀐다. 아울러 이 모형을 통하여 단원을 학습한 학습
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29