레포트 (3,470)
지도함으로서 성공의 경험을 많이 주어 는 자신감을 심어 주어야 한다. 이 자신감은 자아 개념으로 발전하여 학습을 성공으로 이끄는 힘이 되게 한다. 학습부진아는 기초 학력이 부족한 것이 통례이다. 이것은 면밀한 오류 진단으로 그 저항점을 찾아 그것을 돌파하는 지도에 중점을
11페이지 | 5,000원 | 2010.02.19
학습부진아는 정신지체아가 아니지만 정상적인 교수방법으로는 학습할 수 없는 경우의 아동들이다. 본 연구는 산촌에 거주하는 아동으로써 완벽한 책 읽기에 곤란을 나타내고, 특히, 수학과 기초학습의 결여와 학습능력의 장애로 인하여 현재와 전학년의 기초적인 연산을 평균 20% 이상 해결하지 못하
7페이지 | 5,000원 | 2010.04.13
여러 장애 범주 하나를 선택하여 그 유형에 해당하는 아동에 예시를 작성하고 교수학습지도에 따른 절차 지도프로그램을 작성하시오
장애나 정서장애, 정신지체 또는 신경장애로 인한 경우는 학습장애로 분류하지 않는다. 이러한 기준에 비추어 볼 때 우리나라의 경우 2000년도 학년 초 기준으로 읽기, 쓰기, 셈하기 등이 기준 미달인 기초학력 부진아가 10만 명 선에 달한다고 한다. 또한 정상적 지능을 가졌으나 정서불안이나 집중력 부
3페이지 | 2,000원 | 2017.07.17
[학습 장애 수학] 학습장애에 대한 이해, 수학학습장애의 진단 평가 및 사정절차, 원인, 학생과 학습전략, 자기효능감
학습장애의 진단`평가 및 사정절차1)수학학습장애의 진단`평가 기준 2) 수학학습장애의 사정절차3. 수학학습장애의 원인 4. 수학학습장애 학생과 학습전략1) 학습전략2) 학습장애 학생의 학습전략3) 문제해결 전략 4) 문제해결의 기억장치 5) 실험절차 5. 자기효능감 Ⅱ.과학과 학습지도에 대한 새
37페이지 | 1,000원 | 2016.01.05
[특수학습자] 학습장애아, 학습자진아, 학습부진아, 행동장애아(정서장애아)의 정의(개념)와 원인 및 진단, 지도전략
특수학습자특수학습자 학습장애아, 학습자진아, 학습부진아, 행동장애아(정서장애아)의 정의(개념)와 원인 및 진단, 지도전략목차특수학습자I. 특수학습자의 개념II. 학습장애아의 지도1. 학습장애의 정의2. 학습장애의 원인 및 진단3. 지도방법III. 학습자진아의 지도1. 학습자진아의 정의와 식
14페이지 | 3,000원 | 2015.10.07
학습부진아의 정의Ⅲ. 학습부진아의 원인Ⅳ. 학습부진아의 판별Ⅴ. 학습부진아의 지도내용1. 학습 부진의 원인에 따른 지도 대책1) 인지적 능력의 결함2) 주의, 집중력 결핍3) 잘못된 학습 전략 및 학습 태도4) 학습 동기와 자기 통제 능력 결여5) 과잉 기대로 인한 불안6) 정서-행동 장애7) 문제 환
10페이지 | 5,000원 | 2010.03.15
지도와 학습 여건에도 불구하고 특정의 심한 학습 문제를 나타내는 아동으로서, 이러한 학업 성취 결손을 교정하기 위해 특별한 교육적 서비스를 필요로 하는 아동이다. 먼저, 학습장애 아동의 일반적인 특성을 살펴본 후, 이들을 위한 효과적인 지도 방법을 제시하고자 한다.1.학습부진아, 학습지진
28페이지 | 2,500원 | 2009.08.25
진단 평가 결과, 지난 해 10월 기준으로 초등학생(4~6학년) 1만 2662 명(읽기와 쓰기ㆍ기초 수학 3 개 영역 중복 인원)의 성적이 국가가 정한 최저 수준에 미치지 못하는 것으로 조사됐다. 중학생의 경우 5845 명, 고등학생은 488 명이 기초 학습 부진아로 분류됐다.학습부진아의 학습결손 현상이 계속적으로
17페이지 | 4,300원 | 2009.07.31
[학습장애, 학습장애아] 학습장애의 체제, 분류, 특징과 학습장애아의 출현율, 원인 및 학습장애아의 지도방법, 학습장애아의 학습방법 분석
학습장애의 체제, 분류, 특징과 학습장애아의 출현율, 원인 및 학습장애아의 지도방법, 학습장애아의 학습방법 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 학습장애의 체제1. 존재론적 체제2. 미시 체제3. 중간 체제4. 외부 체제5. 거시 체제Ⅲ. 학습장애의 분류1. 읽기장애 진단준거2. 수학장애 진단준거3. 문자에 의한 표현
11페이지 | 5,000원 | 2008.08.30
학습장애의 정의 및 진단기준, 학습장애아의 특성을 설명하고, 각종 상황에서의 학습장애아 중재방법과 학습장애아를 지도하는 교사의 다짐을 서술
학습장애의 정의 및 진단기준, 학습장애아의 특성을 설명하고, 각종 상황에서의 학습장애아 중재방법과 학습장애아를 지도하는 교사의 다짐을 서술하시오.목차학습장애의 정의 및 진단기준, 학습장애아의 특성을 설명하고, 각종 상황에서의 학습장애아 중재방법과 학습장애아를 지도하는 교사의 다
15페이지 | 5,900원 | 2021.07.26