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예방교육으로 인터넷중독예방 특강이나 정보화윤리 특강을 통해 대상자들을 만난다.이러한 활동의 결과를 즉각적 혹은 빠른 시일 내에 얻으려하기 보다는 상담자와 내담신청자 및 클라이언트가 서로간의 믿음을 가지고 인내하고 실천할 때 그 상담 결과가 빛을 발할 수 있다. 물론 상담이 원했던 방
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
초등학생(초등교육) 인터넷중독예방지도, 초등학생(초등교육) 청소년문화유입예방지도, 초등학생(초등교육) 약물오남용예방지도와 학교폭력예방지도
초등학생(초등교육)의 집단따돌림예방지도, 초등학생(초등교육)의 인터넷중독예방지도, 초등학생(초등교육)의 청소년문화유입예방지도, 초등학생(초등교육)의 약물오남용예방지도, 초등학생(초등교육)의 학교폭력예방지도 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학생(초등교육)의 집단따돌림예방지도1. 예방법2. 집
16페이지 | 5,000원 | 2010.09.27
[예방교육]성희롱 예방교육, 사이버중독(인터넷중독) 예방교육, 흡연 예방교육, 청소년비행 예방교육, 재난 예방교육 분석
성희롱 예방교육, 사이버중독(인터넷중독) 예방교육, 흡연 예방교육, 청소년비행 예방교육, 재난 예방교육 분석Ⅰ. 성희롱 예방교육1. 직장 내 성희롱 예방교육의 목적2. 성희롱예방교육 실시의 배경Ⅱ. 사이버중독(인터넷중독) 예방교육1. 청소년의 건전한 사이버 꿈나무 공간 마련이 요구된다2. 사
10페이지 | 5,000원 | 2011.08.30
[인터넷중독] 인터넷의 확산에 따른 청소년 인터넷 중독과 그에 대한 예방교육 및 재활프로그램 분석
인터넷의 확산에 따른 청소년 인터넷 중독과 그에 대한 예방교육 및 재활프로그램 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 인터넷 이용 확산과 그 이유Ⅲ. 인터넷 사용과 인간심리Ⅳ. 전기통신정보의 특성1. 정보의 익명성2. 정보의 복합매체성3. 정보의 신속한 전파성4. 정보의 수시적 변동성5. 정보의 인적지역적 무차
13페이지 | 5,000원 | 2007.11.20
인터넷! 건강한 내 친구3. 인터넷 중독의 실태2. 나는 괜찮나?1. 오리엔테이션4. 인터넷 중독의 원인과 결과5. 인터넷 중독 예방하기이것만은지켜주세요!비판하지않기침묵싸인얘기는한사람씩목적기억하기침묵싸인할때얘기하는사람은.?100t조장 뽑기순발력 퀴즈지나가는 글자를 잘 보세
44페이지 | 10,000원 | 2012.07.13
보건교육,4-1 초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 인터넷중독)예방 교육
2019학년도 (1)학기 과제물(온라인제출용)교과목명 : 보건교육학 번 : 성 명 : 연 락 처 : o 과제유형 : ( 공통 ) 형o 과제명 : 초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 인터넷중독)예방 교육목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 인터넷 중독1) 특성2) 치료와 간호2.
11페이지 | 1,000원 | 2019.08.06
보건교육A형] 초중고등학생의 인터넷(스마트폰 게임중독)예방 교육 -중학생의 스마트폰중독 예방교육, 2019년 방송대 보건교육A형
보건교육A형,보건교육 A형,방송대 보건교육A형: 초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독)예방 교육, 개인을 교육대상으로 정하고 선정대상에 대한 인구 사회 및 생활양식특성 기술, 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용, 한 시간분량의 학습지도계획서 포함2019 보건교육A형보건교육A형 초/중/고등학생
14페이지 | 5,000원 | 2019.03.11
인터넷 중독청소년/강박증, 공포불안,정신증 등의 정신과적 증상 점수가 높게 나타난다고 함 5. 비행문제성관련 일탈 사회규범 해체적 일탈 개인 권리적 침해 인터넷 중독 예방 대책1. 정부차원에서의 제도적 지원2, 치료기관 설치 및 전문인력 양성 3. 예방사업의 강화4. 부모교육 및 상담실시 5.
28페이지 | 2,100원 | 2010.09.08
보건교육A형 (방송통신대 2019) 초/중/고등학생의 인터넷 (스마트폰, 게임중독)예방 교육,보건교육 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성- 방송대 보건교육A형
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12페이지 | 5,000원 | 2019.03.29
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15페이지 | 5,000원 | 2019.04.07
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- 자신의 생각이나 의견이 상대방에게 성공적으로 설득했던 경험을 상황‧행동‧결과 중심으로 구체적으로 기술하시오.
- 자신의 생각이나 의견이 상대방에게 성공적으로 설득했던 경험을 상황‧행동‧결과 중심으로 구체적으로 기술하시오. 그것을 어떻게 극복하였는지 기술하시오.
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