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논문 요약 자기 조절 학습능력을 기르는 엄마와의 동화 읽기 활동이 유아의 이야기 이해력과 동화 이해 효능감에 미치는 효과
읽기에 대한 안내서를 제공할 예정임. 비교집단 어머니에게는 유치원에서 실시하는 엄마와의 동화읽기 활동 안내문과 동일한 동화책을 제공할 예정2015.4.~6월까지 8주간 1주에 1회씩 실시 8주간 담임교사가 수시로 전화하여 질문을 받고 격려를 하여 흥미를 이어갈 예정임.․사후검사:이야기 이해력 검
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
패러디 동화 읽기를 통한 이야기 바꿔쓰기 지도 방안 연구
패러디 동화 읽기를 통한이야기 바꿔 쓰기 지도 방안 연구차 례논문 요약 ⅲ Ⅰ. 서론 1 1. 연구의 필요성과 목적 1 2. 선행연구 검토 2 3. 연구방법 및 제한점 5 Ⅱ. 패러디 동화의 교육적 수용 7 1. 패러디와 패러디 동화 7 가. 패러디의 정의 7 나. 패러디 동화 작품 10 2. 패러디 동화의 특성 18 3. 패
46페이지 | 2,800원 | 2006.02.28
다요소읽기 중재가 읽기 학습장애아의 읽기 유창성과 이해력에 미치는 효과
다요소 읽기 중재가 읽기 학습장애아의 읽기 유창성과 이해력에 미치는 효과*다요소 읽기 중재란?읽기 전 , 읽기 중, 그리고 읽기 후 단계로 나누어 초등학교 읽기 학습장애아의 읽기 유창성과 이해를 향상 시킬 수 있도록 하는 다양한 전략을 의미.읽기 전 전략 - 사전지식 활성화, 읽을 내용 예측하
16페이지 | 800원 | 2015.06.27
읽기 쓰기 등 문해 활동에 흥미가 없는 아이를 위한 교사의 효과적인 언어지도 방법과 교사의 역할
흥미유발이다. 문학적 접근법은 그 자체로 유아들에게 즐거운 경험이 되기 때문에 읽기, 쓰기 등 문해 활동에 흥미가 없는 유아에게 문해에 대한 욕구와 흥미를 자연스럽게 유발할 수 있으므로 문학적 접근법은 아주 좋은 교수방법이라고 할 수 있다. 좋은 이야기책을 중심으로 문해와 사회적 맥락 간
4페이지 | 2,000원 | 2016.07.31