레포트 (96)
< 신학적 교회론 >8 - 은준관□ 서론저자는 이 책을 통해 21세기를 위한 새로운 교회론으로서 “역사-종말론적 공동체”를 제시한다. 그가 말한 “역사-종말론적 공동체”는 칼 바르트, 위르겐 몰트만, 한스큉, 게하르 로핑크, 아돌프 쉬테스, 리차드 맥브리엔, 피터 호지슨 같은 사람들에게 크게 의존
8페이지 | 3,000원 | 2024.01.21
[기독교교육사상사] 기독교화를 장으로 하는 교육(은준관의 교육신학을 중심으로)
1903년 종교교육 협회(Religious Education Association)의 창립과 함께 부각되었던 진보적 종교교육학파 운동은 1940년까지 미국과 전세계를 거의 독무대처럼 차지해왔다. 1920년대에 황금기를 이루었던 진보학파(존 듀이를 중심으로)와 진보적인 종교교육학파(조지 코우가 중심이 된)는 한 마디로 신의 내재화와
13페이지 | 1,400원 | 2010.04.09
[기독교교육] 기독교교육의 정체성 연구 -신학과의 관계를 중심으로
은준관 역시 기독교교육을 신학으로 본다. 그는 복음이라는 내용과 인간의 전달 행위인 교육의 변증법적인 사건이며, 기독교교육은 바로 이 신앙과 교육이 만나는 장에 관심을 갖는다. 은준관, “기독교교육의 신학적 기초”, 15.즉 신과 인간의 관계와 인간과 세계의 관계의 양상이 있고, 그 두 관계가
23페이지 | 1,800원 | 2010.03.31
창조와 은총 의장으로서의 가정과 교육 그 신비적 정체와 변모의 실상 사회학적 접근
은준관의 ‘기독교교육현장론’을 중심으로 가정의 사회적인접근, 교육신학적접근, 기독교교육의 모형, 한국적 평가와 책임이라는 큰 단락을 나누어서 발제를 했다. 마지막으로는 여러 참고도서에서 말하고자 하는 대안과 과제를 요약해 보았다.1. 가정! 그 신비적 정체와 변모의 실상(사회학적 접근)
9페이지 | 800원 | 2015.06.27
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- 자신의 생각이나 의견이 상대방에게 성공적으로 설득했던 경험을 상황‧행동‧결과 중심으로 구체적으로 기술하시오.
- 최근 5년 내에 직면했던 삶의 어려움이 무엇이었으며 그것을 어떻게 극복하였는지 기술하시오