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[초등학교 국어과 교수 학습안] `말하기 듣기 5단원. 어떻게 정리할까요` 지도안
내용을 이해해야 누구인지 맞출 수 있도록 구상하였다. 따라서 듣기와 말하기는 서로 연관된 영역이며 국어 학습에 있어 중요한 부분임을 알려주고자 하였다. 이에 따라 학습의 과정은 조사해 온 위인들에 관한 자료를 모으기, 자료들을 잘 정리하여 생각그물판 완성하기, 배운 내용을 떠올리며 정리하
23페이지 | 2,400원 | 2010.04.16
다큐감상문 사교육 제로 프로젝트 꼴찌 날개를 달다 1부 학교에서 길을 찾다
위인 헬렌켈러가 되었습니다.경기도 일산의 한 신생고등학교, 교실풍경은 여느 학교와 다름없다.선생님이 열강하시는 동안 눈에 불을 켜고 듣는 친구들이 있는가 하면 선생님이 뒤돌아 판서하시는 틈을 타 기다렸다는 듯이 하품하고, 정신 줄 놓고 졸고 몸을 꼬는 친구들이 있다. 잠은 늘 자는 친구가
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
위인 스텝을 세분되며, 학습 내용을 체계적으로 조직된다. 또한 학습자는 자신의 학습속도에 따라 학습을 진행하고 학습결과에 즉각적인 피드백과 강화를 받으며, 학습 결과에 따라 프로그램이 수정된다.김신자(1993)는 개별화 수업에 대해 수업의 초점을 학급 성원인 각 개별 학습자에게 두고모든 개
8페이지 | 5,000원 | 2013.08.13
노무현은 과연 링컨과 같은 길을 갈 수 있을 것인가 노무현과 링컨의 정치리더쉽 비교
위인전기에서 본 것과 단편적인 교과서 수준의 내용이 전부였다. 참고 서적으로 읽은 “노무현이 만난 링컨”은 아마도 머리가 굵어지고 나서 처음으로 읽는 링컨에 대한 서적이자 위인전기가 아닌가 싶다. 사실 책에 서술된 내용은 저자인 노무현 대통령의 개인적인 존경심에서 나온 예찬론적인 부분
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
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