레포트 (1,828)
외재적 동기학습동기는 그것을 유발시킨 원인 혹은 힘이 개인의 외부냐에 따라서 내재적 동기와 외재적 동기로 나눌 수 있다. 외재적 또는 외적 동기는 학습내용 그 자체가 아니라 공부하는 데에 따라오는 부수적인 결과 즉, 시험점수에 대한 칭찬과 비난, 상벌, 사회적 지위 등에 의하여 유발된 동기
8페이지 | 5,000원 | 2007.04.18
외재적 동기’로 나눌 수 있다. 외재적 또는 외적 동기는 학습내용 그 자체가 아니라 공부하는 데에 따라오는 부수적인 결과 즉, 시험점수에 대한 칭찬과 비난, 상벌, 사회적 지위 등에 의하여 유발된 동기이고, 내적 동기는 학습내용 그 자체에 대한 지적 호기심, 공부하는 것 그 자체에서 오는 기쁨, 또
13페이지 | 1,400원 | 2007.07.18
학습동기 개념,분류,중요성, 학습동기 내재적동기,외재적동기, 학습동기 이론, 학습동기와 자기통제능력,창의력, 학습동기 수준별 동기유발 방안
외재적 동기로 나눌 수 있다. 외재적 또는 외적 동기는 학습 내용 그 자체가 아니라 공부하는 데에 따라오는 부수적인 결과 즉, 시험점수에 대한 칭찬과 비난, 상벌, 사회적 지위 등에 의하여 유발된 동기이다. 수업 목표를 성취하고자 하는 학생들의 내발적 동기나 외발적 동기의 수준은 제각기 다르다.
10페이지 | 5,000원 | 2010.10.12
자기 주도 및 성취목표고등학교 시기의 미래 목표 설정 이대학 시기 의자 기결정성과인 지조 절 전략에 미치는 영향
외적인 요소가 강한 것부터 점차 내적인 요소가 강하게 작용하는 연속선상에서, 외적 조절, 부과된 조절, 확인된 조절, 내재적 조절 4가지로 보고 있다. 이러한 미래목표설정과 자기 결정성, 그리고 인지조절전략간의 관계를 살펴볼 때 외재적 미래 목표는 외적 조절 및 부과된 조절, 심층 수준의 인지전
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
외재적 동기개념을 확장하여 자율성 정도에 따라, 외적, 부과된, 확인된, 내재적 조절(regulation)로 분류한 것이다. 분석결과, 고등학교 시기의 내, 외재적 미래목표 설정이 대학생 시기의 자기결정성 (외적조절, 부과된 조절, 확인된 조절, 내재적 조절) 과 인지조절전략(시연, 정교화, 조직화, 초인지)에
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
외재적 동기만을 관심의 대상으로 삼았다. 따라서 특정 행동을 유발시키는 보상이나 벌의 종류 등, 외적 조건에만 관심을 두었다. 둘째, 인본주의적 접근은 개인의 욕구나 내적 상태 등을 강조하며, 자아실현을 위한 욕구(need for self-actualization)와 같은 동기의 내재적 근원을 강조한다. 인본주의 관점에
13페이지 | 1,400원 | 2010.06.03
외적조건 또는 태세를 지칭 P.G zimbardo, Psycholigy and Life, Illinois:Scott, Foresman and Co. 1979, p.375.한다. 내적조건과 관련한 동기부여 방식은 내재적 동기부여라 하고 외적조건에 관련한 동기부여 방식을 외재적 동기부여라 한다. 내재적 동기부여란 호기심이나 관심에 의해 초래되는 동기부여이며, 상벌에 의존
9페이지 | 1,800원 | 2019.01.07
외재적 보상 : 직무외적인 보상③ 하급자와 동기수준강화이론 : 개인의 행위가 하급자의 반응과 수용정도에 따라강화되기도 약화될 수도 있다.④ 동료집단과 동기수준소속집단 구성원들의 압력과 동료간의 경쟁 등도 개인의 동기에 영향을 미친다.한정된 자원의 분배 = 비교를 위한 준거집단⑤
17페이지 | 1,700원 | 2009.01.21
동기부여 이론의 종류와 자신이 선호하는 이론과 그 이유에 대하여 작성하여
외재적 동기는 대게 외적인 요인으로 발생하게 된다. 누군가로부터 칭찬을 받거나, 선물이나 보상 등을 받게 되었을 때 움직이는 동기라고 한다.동기부여 이론의 종류-욕구위계이론(욕구계층이론)-ERG이론(수정욕구이론)-2요인 이론-성취동기이론-X.Y 이론동기부여의 요인전통적인 내적 및 외적 동
4페이지 | 2,000원 | 2024.02.10
[교육학]켈러(Keller)의_학습동기_유발을_위한_전략
외재적 보상 : 학습자의 성공에 대해 외적 강화를 어떻게 제공할 수 있을 까?-공정성 : 학습자가 자신의 성취에 대해 긍정적인 느낌을 가지도록 어떻게 도 와줄 수 있을까? 주의집중전략- 지각적 각성 ‘쉬운’영어 임을 강조숫자들이 떨어지는 시각적 효과로 주제를 제시애니메이션 효과를 통한
5페이지 | 500원 | 2009.12.30
- %EC%82%AC%ED%9A%8C%EB%B3%B5%EC%A7%80%EC%82%AC%EC%9D%98 %EC%9C%A4%EB%A6%AC%EA%B0%95%EB%A0%B9%EA%B3%BC %EB%85%B8%EC%9D%B8%
- A+ 레포트표지 고신대학교
- Kuo의 자동제어 10판
- W 緬甸賭場 lcsnc.com media js netsoltrademark.php?d=www.fabtemplatez.com
- 규암 생성 과정
- 논설문 예시
- 윤용남 수리학 4장
- 자신의 생각이나 의견이 상대방에게 성공적으로 설득했던 경험을 상황‧행동‧결과 중심으로 구체적으로 기술하시오.
- 학교지킴이 배움터지킴이 자기소개서 및 면접자료
- 환경오염 논설문