레포트 (588)
김지하 「오적(五賊)」-사회학적 비평방법으로-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 당시의 시대성2.「오적(五賊)」을 쓰게된 동기3. 사회적 형상화Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론문학작품은 그 작품이 쓰여진 당시의 시대적, 사회적 상황과 긴밀한 관계를 가진다. 60년대를 마감하고 70년대를 시작하는 시기에 쓰여진 김지하의
9페이지 | 1,200원 | 2015.03.29
김지하 『오적』과 군부독재교과 명 : 문학과 사회목차1. 서론.2. 김지하의 생애3. 당대 시대상.4. 유신정권 시대의 다른 시인들의 작품.5. 『오적』본문.6. 『오적』해석.6.1 『오적』을 쓰게 된 시대적 배경.6.2 『오적』을 쓰게 된 직접적인 원인.6.3 작품 속 인물에 대해서.7. 시인 김지하가 남진
20페이지 | 2,000원 | 2008.12.30
Ⅰ. 서론구술성이 잘 드러나는 문학 장르를 꼽으라면 아무래도 바로 떠오르는 것이 판소리이다. 기본적으로 연행을 전제로한 이 장르는 창자가 직접 청중들에게 발화함으로써 그 구술적 특성을 여실히 보여주고 있는데, 이런 판소리의 현대적 계승이라고 할
20페이지 | 1,700원 | 2004.08.25
풍자와 김지하의 오적어떤 대상을 우스꽝스럽게 만들고 그것에 대하여 재미있어 하는 태도나, 경멸, 분노, 조소의 태도를 불러일으킴으로써 그 대상을 깎아내리는 문학상의 기교이다. 풍자가 우스운 것(The Comic)과 다른 점은 후자는 웃음을 자아내는 것 자체가 주목적인데 반하여 풍자는 조롱한다 즉,
2페이지 | 500원 | 2005.07.30
사론-창오적오어떤 주제로 ‘사론’과 관련된 레포트를 써야 할까 생각해보다가 저번 주에 레포트를 썼던 ‘고민의 방’이 책상위에 있는 것을 발견했습니다. 이 책은 다양한 아이들의 고민을 다룬 내용인데 나타샤라는 장애를 가진 아이가 나옵니다. 이 아이는 휠체어에 타서 생활하고 말도 하지 못
2페이지 | 800원 | 2016.04.16
글쓰기와 토론 : 사론(思論) - 창오적오+역지사지많은 사람들은 크고 작은 자신들의 사회에서 상호 관계를 맺고 살아간다. 그 속에는 기쁨도 있고 때론 다툼도 발생한다. 모든 인간은 각자 고유한 가치관을 가지고 생각을 하면서 살아가기 때문이다. 생각이라는 주제를 과제로 받았을 정말 막연하다
2페이지 | 800원 | 2016.04.16
김지하의 풍자문학론, 김지하의 마당극, 김지하의 타는 목마름으로, 김지하의 오적에 관한 분석Ⅰ. 김지하의 풍자문학론Ⅱ. 김지하의 마당극Ⅲ. 김지하의 타는 목마름으로1. 감상의 초점2. 성격3. 표현 4. 특징 5. 구성6. 제재 7. 주제 8. 감상의 길잡이Ⅳ. 김지하의 오적참고문헌Ⅰ. 김지하의 풍
11페이지 | 5,000원 | 2009.07.13
[비평론] 고등학교 2학년 문학 교과서 만들기 실습-독립운동가, 을사오적에 대한 문학작품 중심으로
오적 : 일제가 1905년 을사조약을 강제 체결할 당시, 한국 측 대신 가운데 조약에 찬성하여 서명한 다섯 대신12도입학습생각해보기다음은 일제강점기에 쓰인 신문기사이다. 이를 보고 반민족 행위자에 대한 자신의 생각을 써보자.(1) 민족의 죄인채만식(줄거
15페이지 | 1,400원 | 2011.06.08
[친일파] 일제시대 친일파 행동 양태와 을사오적(이완용, 박제순, 권중현, 이지용, 이근택) 심층 분석
일제시대 친일파 행동 양태와 을사오적(이완용, 박제순, 권중현, 이지용, 이근택) 심층 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 일제 시기 친일파의 행동 양태1. 3.1 운동 무렵의 친일파2. 일제 문화운동에 동원된 거물급 민족주의자3. 내선일체의 기수들4. 민족대표 33인 중의 훼절Ⅲ. 을사오적1. 친일파 이완용2. 친일파 박
17페이지 | 6,500원 | 2007.03.14
[현대비평론] 김지하 「오적(五賊)」-사회학적 비평방법으로
김지하 「오적(五賊)」-사회학적 비평방법으로-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 당시의 시대성2.「오적(五賊)」을 쓰게된 동기3. 사회적 형상화Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론문학작품은 그 작품이 쓰여진 당시의 시대적, 사회적 상황과 긴밀한 관계를 가진다. 60년대를 마감하고 70년대를 시작하는 시기에 쓰여진 김지하의
6페이지 | 800원 | 2004.10.29