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[영양교육] `색깔을 이용한 채소 인식변화 및 섭취 교육`교육지도안
영양교육을 위한 사전조사 연구. 한국식품영양과학회지. 35(7):866~873 2006 채소가 비위를 상하게 한다거나, 채소를 먹었던 옛 기억이 좋지 않았다는 이유와 함께 채소의 색깔이 좋지 않다는 이유가 현재 아동들의 채소 섭취 기피 이유 중 하나이므로, 구언희, 서정숙. 채소 기피 아동의 영양소 섭취상태
11페이지 | 1,400원 | 2007.08.07
음식물쓰레기와 환경보전(영양교육학습지도안, 수업계획서, 모의수업계획안)
영양교육 학습 지도안단 원 명지 도 대 상일 시음식물쓰레기와 환경보전고등학교 2학년 여학생20 .07.31(화)1교시 영양교육 수업안단원의 성격Ⅰ. 교재관1. 단원 설정의 이유경제 성장과 생활수준의 향상에 따라 우리의 식생활 환경도 다양하게 변화하고 있다.이러한 변화 과정에서 음식물쓰레기
4페이지 | 900원 | 2014.08.11
영양보건교육 목표를 설정 한 후 필요한 교육내용 준비2단계: 사전조사 실시-학생에 대해 파악하기 위해 기호도, 식습관, 영양지식을 조사하고 개인상담 기록표에 기록하여 아동 개인 상담 자료로 활용한다.-교육을 마친 후 교육의 효과를 파악하기 위한 자료로 활용3단계: 교육자료 제작 및 지도안
12페이지 | 1,200원 | 2006.03.31
영양소의 균형된 섭취는 매우 중요하다. 어린이들은 자신의 주관대로 음식을 선택하는 능력을 갖게 되면서 좋아하고 싫어하는 음식, 자주 먹는 음식 등이 생기는 등 자신의 식습관을 형성하게 된다. 초등학생 대상의 영양교육 프로그램 개발 및 평가, 안윤, 서울여대 대학원, 2008.08.이 시기에 일어나는
21페이지 | 2,100원 | 2010.08.27
찾아보세요!(총 7가지가 숨어있어요^^) 하마비오빙어부다김장독오이빔단무지날치알탕자주먹밥치즈라볶기김말장고치놀이터음이나밥과밥즈유부초밥라면스수밥자♠ 식물성 단백질의 섭취시121자3식2-교수학습지도안-모둠별 활동지-영양교육활동지
6페이지 | 1,100원 | 2010.06.03
간단한 음식만들기(실과교수학습지도안, 초등학교6학년, 교생실습, 단원지도계획, 밥을이용한음식,영양교육연구방법론, 교수학습지도안)
영양적특성알아오기2~3밥을 이용한 음식 만들기∘실습 주제와 선정 이유 발표∘실습 도구의 안전한 사용법과 예방교육∘모둠별 실습∘정리 및 보고서 작성∘모둠별 음식소개 및 평가∘식사 및 뒷정리38-41∘계량용 저울, 모둠별음식 재료, 조리도구(가스렌지, 후라이팬, 칼, 도마, 그릇 등)∘
7페이지 | 1,230원 | 2014.08.28
일시: 2008.10.7 (화) 오전11시대상: 60세이상 30명교육장소: 동아대학교 자연과학대학 5502학습주제: 노년기의 식생활관리학습자료: ppt, 리플릿(영양상태자가검진표)학습내용: 1. 교육후 참가자의 70%이상은 노년기 영양관리 중요성을 알고, 노년기 바람직한식습관을 세가지 이상 말할 수 있다.2. 교육후
5페이지 | 800원 | 2009.02.03
[영양교육 및 상담] 식품영양신호등 영양교육 수업지도안(내가 먹은 식단에 포함된 영양소는 무엇일까요?)
영양신호등을 알자.학습형태강의식, 멀티미디어 활용식단계획학습목표1. 식품영양신호등의 각 색깔에 따른 식품선택을 할 수 있다.2. 내가 먹은 식단에 포함된 영양소를 구분할 수 있다.학습자료지침서, 파워포인트, 유인물, 교육(식품영양신호등)단계교수-학습활동시간자료 및 유의점도입◦
1페이지 | 1,000원 | 2009.01.29
[영양교육] 패스트푸드섭취 줄이기 영양교육 수업지도안(패스트푸드 섭취를 줄이자.)
영양 소와 건강상의 피해 질문&설명하기.∙패스트푸드 섭취 대처 방안 질문&설명하기. ◦ 슬로우푸드 ∙ 슬로우푸드 설명하기 웰빙음식을 천천히 먹음으로써 환경을 거슬리지 않고, 건강한 생활을 할 것을 다짐한다.◦ 패스트푸드 “바꿔서 먹어요” 게임 -게임 방법을 설명하고 대안을 발표한
2페이지 | 1,000원 | 2009.01.29
[영양교육] 당 섭취 줄이기 영양교육 수업지도안(“당” 섭취를 줄이자.)
“당”섭취를 줄이자.일시년 월 일 학년차시학습주제당의 섭취를 줄이자.학습형태강의식, 멀티미디어 활용모형을 통한 학습목표1. 당의 특성과 함유 식품을 알고 건강과의 관계를 설명할 수 있다.2. 을 적게 섭취하는 방법을 말 할 수 있다.학습자료지침서, 파워포인트, 유인물, 당의 종류단
3페이지 | 1,000원 | 2009.01.29
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