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국어연구원, 기상연구원, 기업연구원, 한국과학기술정보연구원(KISTI) 분석Ⅰ. 국어연구원Ⅱ. 기상연구원1. 직업개요2. 적성 및 능력3. 교육․훈련 및 자격4. 전망5. 취업 현황6. 문의기관Ⅲ. 기업연구원Ⅳ. 한국과학기술정보연구원(KISTI)1. 한국과학기술정보연구원(KISTI)의 설립 배경1) 설립목적2)
9페이지 | 5,000원 | 2013.08.19
[교육연구]국어교육연구, 과학교육연구, 문학교육연구, 경제교육연구, 평생교육연구 분석
국어교육연구, 과학교육연구, 문학교육연구, 경제교육연구, 평생교육연구 분석Ⅰ. 국어교육연구1. 역사적 연구 1) 자료의 발굴과 정리2) 사료를 사용한 사적 고찰2. 비교교육학적 연구 3. 실천적 연구 Ⅱ. 과학교육연구Ⅲ. 문학교육연구Ⅳ. 경제교육연구Ⅴ. 평생교육연구참고문헌Ⅰ. 국어교육연
11페이지 | 5,000원 | 2011.06.21
고전산문 연구와 국어교육목차Ⅰ. 논문 내용 요약 1. 머리말2. 국어교육에서의 고전 교육의 의미3. 국어교육 속의 고전산문 교육4. 고전산문 연구와 국어교육론5. 맺음말Ⅱ. 학습지도안 1. 차시별 학습 내용2. 본시 학습 지도안Ⅲ. 첨부자료 ① 참고자료② 발표자료1③ 발표자료2④ 발표자료3⑤
19페이지 | 2,100원 | 2008.05.16
주시경과 최현배의 국어연구Ⅰ. 서론Ⅱ.주시경의 국어연구1. 주시경의 생애 및 언어관2. 『말의 소리』를 중심으로 본 주시경의 음운연구1)말소리의 성격과 조음적 분별인식2)낱소리의 분류3)소리의 배합과 음절 유형4)말의 소리 규칙의 발견과 형태음소론의 시작3. 『국어문법』을 중심으로 본
18페이지 | 1,900원 | 2015.03.29
제 3 장 국어문법연구의 어제와 오늘1> 현대 국어의 시대 구분1. 갑오경장 이전의 문법연구우리말의 문법적 사실이 학문적 바탕 위에서 연구된 것은 19세기 전반기 일본에 와 있던 독일인 의사 지볼트(Fr. von Siebold)가 서양문법의 관점으로 국어의 문법적 사실을 고찰하고 특징을 파악한 것이 국어문법
5페이지 | 900원 | 2005.05.12
[매체언어교육론] 효과적인 설득 전략의 학습을 위한 텔레비전 광고의 표현기법 연구와 국어과 교수학습방안
매체 언어 교육론효과적인 설득 전략의 학습을 위한 텔레비전 광고의 표현기법 연구와 국어과 교수학습방안< 목 차 >I. 서론1. 연구의 필요성 및 목적2. 연구사 및 최근 연구동향3. 연구 범위 및 연구방법4. 기대되는 성과Ⅱ. 텔레비전 광고의 설득전략 연구1. 텔레비전 광고의 특성 2. 광고 유형에
30페이지 | 2,400원 | 2009.06.15
우리말의역사4공통) 국어사우리말역사연구목적과 연구방법 국어계통 국어형성과 국어사시대구분 우리말적는 문자표기체계와 변천에 대하여설명하시오0k
우리말의역사4공통) 국어사우리말역사연구목적과 연구방법 국어계통 국어형성과 국어사시대구분 우리말적는 문자표기체계와 변천에 대하여설명하시오0k국어국문학과 우리말의역사4공통1. 국어사(우리말의 역사) 연구의 목적과 연구 방법에 대하여 설명하시오. (1강 참조)2. 국어의 계통에 대하여 설
11페이지 | 7,000원 | 2021.03.12
우리말의역사4공통 국어사의연구방법을 문헌자료연구 비교방법 내적재구방언의연구 음운변화문법변화 어휘변화 알타이제어 국어사의시대구분이두구결향찰서술하시오00
우리말의역사4공통 국어사의연구방법을 문헌자료연구 비교방법 내적재구방언의연구 음운변화문법변화 어휘변화 알타이제어 국어사의시대구분이두구결향찰서술하시오00국어국문학과 우리말의역사4공통형1. 국어사의 연구 방법을 ‘문헌자료의 연구’, ‘비교방법’, ‘내적 재구’, ‘방언의 연구
11페이지 | 8,000원 | 2024.04.03
[교육 방법론]문학교육의 방법론, 인권교육의 방법론, 현장교육연구의 방법론, 국어교육의 방법론, 기업교육의 방법론 분석
문학교육의 방법론, 인권교육의 방법론, 현장교육연구의 방법론, 국어교육의 방법론, 기업교육의 방법론 분석Ⅰ. 문학교육의 방법론Ⅱ. 인권교육의 방법론1. 경험적2. 활동중심적3. 문제제기적4. 참여적5. 변증법적6. 분석적Ⅲ. 현장교육연구의 방법론Ⅳ. 국어교육의 방법론Ⅴ. 기업교육의 방법
10페이지 | 5,000원 | 2011.08.27
국어교육 연구에서의 ‘이해’ 영역에 관한 연구○ 국어교육학의 연구와 ‘이해’‘이해’ 는 중심내용 파악단계에서 필자의 의도나 목적 파악단계, 비판적 이해단계를 거쳐 생산적 이해단계로 나아가게 된다(이삼형(2001)). 텍스트의 종류와 관계없이 이해를 실현하기 위한 활동은 읽기와 듣기라는
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
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- Hayt의 전자기학 9판 - 2장 연습문제 솔로션 Engineering electromagnetics 9th - chapter 2
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