레포트 (4,610)
‘억지 교육평등을 넘어’를 읽고. 처음 이 책을 샀을 때는 300페이지나 되는 막대한 분량을 언제 다 읽어 보고 또 리포트를 쓰나 하는 마음이었지만 이 책의 마지막 장을 덮으면서 그런 나의 마음은 어느새 마치 창가에 비치는 오후 햇살 속의 공부방처럼 아늑함과 따스함으로 가득 차 있었다. 이 책
2페이지 | 1,000원 | 2007.12.24
교육철학은 억지와 불안감으로 인한 교육 과열 풍토와 학부모들 천박한 경쟁심리에 일침을 가한다. 교육을 출세와 치부의 수단으로 여기는 우리의교육관에 대해 장자는 교육의 본령을 생각하게 한다.작금의 굴절된 교육적 흐름에서 교육을 인류 보편적 현상으로 재개념화 하고 독자적인 교육학 이
9페이지 | 2,900원 | 2017.04.01
탈식민지 시대 지식인의 글 읽기와 삶 읽기- 바로 여기 교실에서
교육으로 이것은 식민지 시대와 별반 다를 것이 없었다. 글을 읽으며 배우는 사람이 주체적으로 내용을 받아들이는게 아닌 억지스러운 교육인 것이다. 그러나 대학까지 진학한 고등교육을 받는 사람들이라면, 그런 주입식 교육에서 벗어나서 즉, 탈식민지 시대로 접하면서 나 스스로가 이해하고 찾아
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
억지가 교육을 통하여 이루어지는 반면 중세에는 이러한 의식에서 국민의 기억 속에 잔상을 각인하므로 범죄 억지 효과를 노렸던 것이다. 그래서 과거의 사회에서는 재판 절차가 비공개적이고 처형은 공개적이였다. 이러한 처형 의식이 의도한 효과를 갖지 못하자 권력은 감옥 중심, 교화 중심의 특별
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
학교 정규교육으로 창의성 교육을 하는 것이 옳은 것인가
교육과정에서는 교과서 내용을 다 가르치지 않아도 된다고 명시되어 있지만, 교사들이 교과서 내용을 다 가르치지 않으면 학부모들이나 학생들의 불만을 사기 쉽다. 그러다 보니 교사들은 교과진도에 급급하여 창의성을 계발시킬 수 있는 시간적 여유를 가지기 어렵다. 억지로 창의성 교육을 하더라도
2페이지 | 800원 | 2015.05.29
교육을 실현하다 스페인정부에 의해 처형된 교육 순교자라고 한다. 아동의 자유와 자연과의 조화를 강조한 학교의 설립이 처형의 이유가 될 수 있을까 싶을 정도로 처형의 이유는 억지수준이었다.당시 스페인의 교육은 가톨릭교회가 주도했으며, 이는 곧 가톨릭 도그마에 입각한 철저한 종교교육이었
2페이지 | 800원 | 2005.02.03
교육조차 받지 못하고 있다는 사실을 알지 못하고 있다. 그동안 교육부는 장애인의 의무교육 배제가 차별이 아니라 장애인을 위한 것이라고 억지논리를 펴왔다. 정말 교육부가 이 논리를 확신한다면 이것은 의무교육의 근본정신도 장애인의 교육에 대한 근본원리도 모르는 무지의 소치라고 말하지 않
13페이지 | 5,000원 | 2010.03.20
교육은 정말 필요하다.환경교육은 사람과 그를 둘러싼 환경과의 관계를 포괄적으로 이해시키는 것이라 볼 수 있다. 환경교육의 목적․목표는 지식-가치-기능(행위)이 통합된 인간상이다.(환경교육의 원리와 실제 참고) 다시 말해서 환경친화적인 행위자를 만들고자 함에 있다라는 것이다. 이것은 억지
9페이지 | 900원 | 2004.12.16
억지는 아닌 듯하다. 따라서 도덕 교육의 효과를 높이기 위해서는 옳고 그름에 인식이 옳은 행위로 이어질 수 있도록 옳은 행위에 대한 열망과 의지를 확고히 다져나가는 것이 필요하다 하겠다. 예를 들어 2005학년도 대학수학능력평가에서 부정행위를 한 학생들의 경우에도 부정행위를 한다는 것이 옳
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
억지와 남북화해 기반 조성④ 교육향상 ⑤ 인권 신장 ⑥ 시민의식 함양⑦ 정보통신기술 수준의 세계화⑧ 여성의 지위 향상⑨ 대중문화와 스포츠 경쟁력의 상승⑩ 대외 인적교류 및 세계적 네트워크 구축2. 박정희의 리더쉽에 관한 사례1) 철저한 친인척 관리그동안 우리나라 역대정권은 친인척
6페이지 | 800원 | 2009.04.24