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을 읽고사람들은 이웃의 어린 아이들을 보면 자연스럽게 나이를 묻고, 또 아무 의심 없이 아이들에게 학년을 묻는다. 명절 때 오랜만에 만난 집안 어른들이 아이들에게 주로 묻는 말이 “몇 학년이니?”, “올해 몇 살이야?”와 같은 질문들이다. 사람들은 아이들이 다들 자기의 나이를 알
3페이지 | 1,200원 | 2005.03.09
‘아동기’탄생이란 무엇이며 그것이 지니는 교육사상적 의미
‘아동기’탄생이란 무엇이며 그것이 지니는 교육사상적 의미근대 자본주의 세계는 ‘자유롭게’ 계약을 체결할 수 있는 (법률적으로만) ‘평등한 개인’들로 이루어진 사회를 만들어내고자 했다. 흥미로운 것은 전체 사회가 인권의 주체인 개인들의 총합이라고 주장되었던 근대 자본주의 세계에서
3페이지 | 500원 | 2006.06.09
아동의 탄생」은 끊임없이 요동치는 아동의 경계를 추적하고 있다. 그리고 그 불확정적인 아동의 경계에 사회사적 의미를 부여한다.사실 의 분할은 의 분할과 깊이 연관되어 있다. 호이징거를 인용하면서 아무리 놀이에 대해 말한다 하더라도, 오늘날 우리는 이미 노동으로
4페이지 | 1,200원 | 2005.03.09
아동의 탄생‘ 서평지금의 우리가 당연하게 받아들이는 많은 개념과 관습, 사고방식 등은 과거에는 아주 낯선 것이었던 경우가 많이 있다. 쉬운 예로 지금은 당연하게 일정 나이 이상의 모든 국민에게 한 표씩 주어지는 투표권이 과거에는 성인 남자에게만, 그것도 불평등하게 분배되었다. 지금 우리
4페이지 | 1,200원 | 2005.03.09
•과 목 명 :•담당교수 :•학 과 명 :•학 번 :•성 명 :•제출일자 :아동의 탄생- 사랑스런 존재로서의 어린이, 딸이라는 존재 ; 그 증오의 이유 -- 목 차 -1. 들어가며2. ‘탄생’하지 못한 아이들3. 보호의 대상 = 처벌의 대상 4. 딸 - 통제와 감시의 대상5. 나오며# 참고문헌 1. 들어가며현
6페이지 | 1,000원 | 2006.10.28
‘아동의 탄생’ 서평온라인 게임을 즐기며 게임 상에서 예의 바르지 못한 행동을 하는 초등학생을 ‘초딩’이라는 부정적인 뉘앙스의 단어를 사용하여 곱지 않은 시선으로 바라본다. 또한 다 큰 어른이 가족과 함께가 아니라 혼자서, 혹은 친구들과 함께 동물원이나 놀이 공원에서 즐겁게 놀고 있는
3페이지 | 1,100원 | 2005.03.09
필립 아리에스 아동의 탄생을 읽고우리는 아동이라는 개념을 당연하게 여겨왔다. 솔직히 아동이라는 것에 대해서 특별한 의식조차 하지 않을 정도니까 말이다. 중세와 근대의 굵직굵직한 역사가 아니라 그리 주목을 받지 못하는 부분(물질적인 연속선상에서의 의식의 단절 혹은 변화)을 탐구해
4페이지 | 1,200원 | 2005.03.09
어른과 아이의 단절의 과정과 그에서 비롯된 현상-‘아동의 탄생’을 읽고-아이는 어른과 다르게 취급받는다. 그들은 분명 어른들과 구분되는 특성을 지니고 있고 그 차이는 뚜렷하게 드러난다. 현대의 대다수의 어린이들은 부모들에 의해 보호받고 사랑받는 가정의 울타리 안에서 자라나 일정연령
3페이지 | 1,200원 | 2005.03.09
필립 아리에스의 “아동의 탄생”들어가기아동 兒童, child 일반적으로 유아기와 청소년기의 중간, 즉 6∼12세 정도의 어린이. 교육법에서는 만 6세~만 12세까지를 초등학교 의무교육을 받아야 할 학령아동으로 규정하고 있다. 또 아동기는 신체적 사회적 정서적 지적 발달의 속도가 매우 현저하
8페이지 | 1,200원 | 2006.11.06
『아동의 탄생』을 읽고.아동에 대한 인식이 확고하게 자리 잡은 오늘날의 사람들이 1000년 가까이 거슬러 올라가, 중세 사람들의 상이한 사고 방식을 공감하려고 드는 것은 거의 무모해 보인다. 책의 곳곳에는 오늘날과 과거의 차이점에 놀라워 하는 저자의 심정이 드러나고 있지만 진정 그러한 감수
4페이지 | 1,400원 | 2005.03.09