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아동음악과 동작지도 I. 아동 음악 교육 1. 아동음악의 중요성 인간은 태어나기 전인 태 내기에서 소리나 음악에 대해 반응 할 수 있다. 임신 3개월이 되면 벌써 외부의 소리 자극에 반응을 하게 되고 외부에서 들리는 음악소리에도 반응한다. 출생 후 영아는 소리에 더욱 민감하게 반응하는데 4개월경
46페이지 | 3,000원 | 2008.10.21
동작하기2. 아동의 연령과 발달적 차이를 고려해야 한다.기본운동 동작하기3. 개인차를 고려해야 한다.5살 5살기본운동 동작하기4. 기본 운동 동작의 습득뿐 아니라 놀이를 통한 동작 활동으로 확장, 지도한다.⇒기본운동 동작하기5. 활동에 적합한 다양한 음악이나 도구를 사용한다.기본운동 동
33페이지 | 800원 | 2019.05.14
[아동음악] 달크로즈의 유리드믹스기법을 사용하여 지도하는 활동을 계획하고자한다 동물원을
음악에 맞추어 움직이지만 꼭 박자와 동시에 움직이는 것은 아니다. 걷기가 능숙해지면서 점차 뛰거나 달릴 수 있고 커다란 물건을 끌어당기거나 밀기를 좋아한다. 운율이 있는 노래나 라임을 듣기 좋아한다. 동작활동이 상당 발달하게 되어 성인의 표정이나 말소리에 따라 적절히 반응하려 한다.Ⅱ.
3페이지 | 2,000원 | 2023.01.10
동작으로 표현하기역할 분담하기소품 만들기(3) 음악극 공연 및 평가하기두 팀으로 나누어 모든 아동들이 등장인물과 스텝의 역할을 수행할 수 있게 함음악극이 끝난 후 잘된 점과 고쳐야 할 점에 대해서 토의함영상 자료를 활용할 수도 있다.(4) 음악극 지도시 일반적인 고려점음악극은 행사 발
19페이지 | 800원 | 2019.05.14
아동음악과 동작교육의 이론 아동음악과 동작 능력의 발달
음악적 환경에 의해 영향을 받게 된다. 아동기는 음악적 사고가 증가하는 시기로 특히 4~6세의 경험은 후의 음악적 발달에 결정적 영향을 미친다. 따라서 질적으로 우수한 경험이 체계적이고 다양하게 제공될 때 아동의 음악성 즉, 음악적 잠재력이 개발된다고 하겠다(김명순.조경자, 1998).아동의 동작
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
아동 음악과 동작 교육의 교수방법교수방법이란 설정된 교육목표를 성공적으로 달성하기 위하여 선정한 교육 내용을 학습자들에게 구체적으로 실천하는 방식으로서 ‘어떻게 가르칠 것인가’ 에 대한 개념이다(서울대학교 사범대학 교육연구소, 1981). 최근 교육자들은 최상의 교수방법이 무엇인가에
10페이지 | 800원 | 2015.06.27
음악 및 동작활동을 통해 접근할 수 있는 과학교육의 개념을 찾아보고 활동계획서
음악 및 동작활동을 통한 과학교육의 개념음의 배합에 의해 감동을 선사하는 음악은 우리를 즐겁게 해주고 감정을 환기시킨다. 즉 음악과 동작은 아동으로 하여금 세상의 다양한 음에 관심을 집중하도록 도와줌으로써 도전하고 다양한 흥미를 가지도록 할 수 있어서 과학적 탐구활동에 도움을 준다.
3페이지 | 2,000원 | 2016.05.13
음악의 요소에 맞추어 동작으로 표현하기음악의 요소에 맞추어 동작으로 표현하기는 가령, ‘아기 코끼리의 걸음마’ 와 같은 음악을 듣고 빠르기 등의 음악적 요소에 따른 느낌에 초점을 두고 창의적으로 표현해 보는 활동을 들 수 있다.아동에게 동작은 그 자체만으로도 의미가 있으나 음악과 함께
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
손동작을 적용한 음악치료가 청각장애아동의 언어발달에 미치는 영향 서론 연구방법 결과
손동작을 적용한 음악치료가 청각장애아동의 언어발달에 미치는 영향Ⅰ. 서론1. 연구의 의의본 연구에서는 청각장애아동의 언어향상을 위해 청각장애인들이 사용하는 간단한 생활수화와언어기관이 발달하지 않은 아기들이 언어가 완성되기 전 단계(0~3세) 사이에 의사소통수단인 Baby Sign을 손동작
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
대한 사전 준비 또는 예방책이 마련되어야 한다. 유아의 생리적, 심리적, 사회적 측면을 충분히 고려해야 한다. 정해져 있는 질문은 피하고 설명은 간단 명료해야 한다. 유아의 발달수준에 따른 적절한 내용을 단계적으로 계획하여 지도해야 한다. 수업에 임하는 집단의 크기를 고려해야 한다.
12페이지 | 800원 | 2016.02.04