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잦은 가출과 도벽이있는 중학생 사정 및 8회기 과제중심모델 상담개입내용(중학생상담사례, 아동상담소실습사례)보고서
※ 기관명 : ○○아동상담소 (청소년과)Ⅰ. 사례개요● 인적사항1. 의뢰배경2. 개인력 및 가족력3. 문제력● 사정 및 상담계획1. 사정2. 상담계획3. 상담방법- 과제중심모델 (20 . 1. 16 - 1. 24)● 상담실제 (1회기 - 8회기)● 총평 및 제언 ※ 기관명 : ○○아동
9페이지 | 1,520원 | 2015.11.18
아동들은 빨대를 입에 물고 있는다. 맨 앞에 있는 아동은 손으로 양파링을 집어 빨대에 끼어 다음 사람에게 손을 쓰지 않고 빨대로 넘기며 양파링을 받은 사람 또한 뒷사람에게 같은 방식으로 손을 쓰지 않고 넘긴다. 맨 뒤에 있는 접시까지 더 많은 양파링을 옮기는 쪽이 승리한다.4회기신나는 풍선
3페이지 | 400원 | 2008.06.18
조손가정아동 정서적지지 상담사례(사회복지현장실습, 종합사회복지관, 아동사례개입, 5회기세부개입)
회기1회상담목표아동과 첫 만남을 통해 인사를 나누고, 앞으로의 만남에 대해 이야기 한다. 상담장소복지관 앞상담내용ㆍ아동의 보호자와 몇 차례의 가정방문 상담약속을 잡고자 하였으나, 아동의 보호자가 거부함. ㆍ아동과 먼저 만나보기로 하여 만남약속을 잡았으나 아동도 대화를 피하고 집
9페이지 | 1,040원 | 2014.08.09
[심리, 아동복지, 사회복지]아동 집단프로그램 세부계획서 6회기
집단프로그램 세부계획서진행회수1회기 준비물 스티커판, 색도화지, 싸인펜, 색연필프로그램명만나서 반가워 목표1. 인사와 자기소개를 통해 얼굴과 이름을 익힌다. 2 프로그램의 참여 목적과 진행과정에 대해 아동에게 알린다. 진행과정 워밍업 (5분)1. 만나게 되어서 반갑다는 인사를 나누
7페이지 | 500원 | 2008.06.18
[미술치료 프로그램] 공격성 완화를 위한 미술치료 프로그램 - 프로그램, 미술 프로그램 작성, 미술 프로그램 제안, 미술치료 적용, 공격성 아동 미술상담 프로그램(4회기)
아동은 자신이 의도한 대로 그려지 지 않을 경우 짜증을 내고 강한 선으로 지우 거나 뭉개버리는 경우가 많습니다. 하고 싶 은일도 많고 칭찬받고 싶은 마음도 있지만 잘 되지 않을 때 흥분하여 강하게 감정을 표 현. 스트레스를 잘 받고 생각이 많은 편공격성 아동 미술상담 프로그램 (4회기)목표주제
8페이지 | 1,000원 | 2016.12.04
[미술치료 프로그램] 공격성 완화를 위한 미술치료 프로그램 - 프로그램, 미술 프로그램 작성, 미술 프로그램 제안, 미술치료 적용, 공격성 아동 미술상담 프로그램(4회기)
아동은 자신이 의도한 대로 그려지 지 않을 경우 짜증을 내고 강한 선으로 지우 거나 뭉개버리는 경우가 많습니다. 하고 싶 은일도 많고 칭찬받고 싶은 마음도 있지만 잘 되지 않을 때 흥분하여 강하게 감정을 표 현. 스트레스를 잘 받고 생각이 많은 편공격성 아동 미술상담 프로그램 (4회기)목표주제
8페이지 | 2,300원 | 2016.12.04
종합복지관 노숙아동 사례관리보고서(사례의뢰경위, 사례개요, 가족구성과인적사항, 10회기 개입계획, 프로그램내용)
종합복지관 사례관리보고서(알코올중독 아버지와 가출한 어머니를 둔 노숙아동 사례)1. 의뢰경위 2. 사례개요3. 가족구성과 인적사항4. 10회기 개입계획-대상자별 프로그램-대상자별 프로그램내용1. 의뢰경위 2015년 8월 30일 처음으로 우산동 인근공원 근처에서 초등학생 노숙한(남,12)의 노숙이 목
7페이지 | 1,280원 | 2015.11.19
아동상담소실습사례보고서(잦은 가출과 도벽이있는 중학생 사정 및 8회기 과제중심모델 상담개입내용)
※ 기관명 : 서울특별시립 동부아동상담소 (청소년과)Ⅰ. 사례개요● 인적사항1. 의뢰배경2. 개인력 및 가족력3. 문제력● 사정 및 상담계획1. 사정2. 상담계획3. 상담방법- 과제중심모델 (2009. 1. 16 - 1. 24)● 상담실제 (1회기 - 8회기)● 총평 및 제언 ※ 기관
9페이지 | 1,440원 | 2011.04.16
회기를 실시하는 것이다. 상담자는 회기의 수, 활동의 주제, 시간 스케줄에 적당한 길이로 다양하게 실시할 수 있다. 아동청소년 상담에서 8에서 12회기 정도가 적당하며, 8회기보다 적게 실시했을 경우에는 집단과정의 역동성을 충분히 깊이 있게 다루지 못한다.단계9 : 사후검사 실시하기집단상담이
16페이지 | 2,100원 | 2011.09.06
[교육학] 용변의사표현이 어려운 자폐 청소년 학생 행동 사례 연구
아동의 그림카드를 활용한 용변의사표현 행동형성에 영향을 미치는지 알아보기 위해 본 연구에서는 단일대상연구의 교대중재설계(ATD)를 적용하였다.⑵ 프로그램 적용그림촉구와 칭찬강화의 적용은 매 2교시 쉬는 시간과, 점심식사 후 시간을 이용하여 회기당 5분 내외로 이루어졌다. 프로그램은 일 1
5페이지 | 800원 | 2011.09.30
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