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[교육철학의 쟁점연구] 실제로 교육사태에서 실용적 교과와 자유교양교과를 학교교육에서 어느 정도로 어떻게 다루어야 하는가
교육철학의 쟁점연구- 실제로 교육사태에서 실용적 교과와 자유교양교과를 학교교육에서 어느 정도로 어떻게 다루어야 하는가< 교육학개론 > 순 서Ⅰ 교육철학이 필요한 이유 Ⅱ 교육의 목적 Ⅲ 쟁점 및 쟁점 선정 이유 Ⅳ 주제내용1. 실용적 교육 (1) 사례(2) 개념설명(3) 학자들의 이론(4) 문제
12페이지 | 1,400원 | 2008.10.09
교육과정 및 교육평가 현행 교육과정 문서에 대한 이해와 견해차 교육과정의 기술·가정과목의 개정의 중점
REPORT현행 교육과정문서에 대한이해와 견해제7차 교육과정의 기술가정과목의 개정의 중점1954년 이후부터 지금까지 1차에서 7차까지의 교육과정이 개선, 개편되었다. 이는 보다 실용적인교육을 통해서 교육의 방향을 잡기 위함이다. 제7차 교육과정의 기술가정과목의 가장 많이 달라진 점은 교과
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
교육 과정의 중점 사항보다 실용적인교육을 통해서 교육의 방향을 잡기 위해 1954년 이후부터 지금까지 1차에서 7차까지의 교육과정이 개선, 개편되었다.제 6차 교육 과정에서 각급 학교별로 제시되었던 체육과 교육 과정이 제 7차 교육 과정으로 개정되면서 국민 공통 기본 교육 과정(초등 학교1학녀부
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
교육(그 자체를 목적으로 추구하며 사물에 관한 폭넓은 이해를 발전시키는 교육)의 정신을 가르치는 특성을 지녔다. 그러나 전통적 7자유학과나 르네상스시대의 인문교과는 17세기 이후 실학주의범지주의자연주의공리주의진보주의로 이어지는 경험적실용적 교육론자들에 의해 심한 비판을
2페이지 | 800원 | 2015.06.27