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[초등실과교육] 실과교육내용 분석 -5학년 5단원. 우리의 식사, 6학년 3단원. 간단한 음식 만들기
초등실과교육실과교육내용 분석 보고서5학년 5단원. 우리의 식사6학년 3단원. 간단한 음식 만들기목 차1. 56학년 아동의 발달특성2. 실과 교과서 분석(1) 5학년 5단원. 우리의 식사(2) 6학년 3단원. 간단한 음식 만들기3. 재구성 단원 소개(1) 단원명(2) 단원 개관(3) 단원 목표(4) 단원의 지도 및 평가
42페이지 | 2,800원 | 2010.08.27
[실과][실과교육]실과(실과교육)의 목표,본질, 실과(실과교육)의 지향점,내용체계, 실과(실과교육)의 수업관찰,문제점,지도방법 분석
실과(실과교육)의 목표, 실과(실과교육)의 본질, 실과(실과교육)의 지향점, 실과(실과교육)의 내용체계, 실과(실과교육)의 수업관찰, 실과(실과교육)의 문제점, 실과(실과교육)의 지도방법 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 실과(실과교육)의 목표Ⅲ. 실과(실과교육)의 본질1. 교육 목표의 측면에서 본 실과2. 학습 대상
7페이지 | 5,000원 | 2011.10.17
[초등실과 교육내용 분석 및 모의 수업계획] 5학년 7단원.우리생활과 전기 전자, 6학년 5단원.우리 생활과 목제품
초등실과 교육-실과 교육내용 분석 및 모의 수업계획5학년 7단원.우리생활과 전기전자6학년 5단원.우리 생활과 목제품 목 차Ⅰ. 단원 소개1. 5학년 - 7단원. 우리 생활과 전기전자2. 6학년 - 5단원. 우리 생활과 목제품Ⅱ. 교과서 분석1. 5학년 - 7단원. 우리 생활과 전기전자2. 6학년 - 5단원. 우리
29페이지 | 2,800원 | 2010.08.31
초등학교 실과교과(실과교육) 성격, 초등학교 실과교과(실과교육) 목표와 내용, 초등학교 실과교과(실과교육)와 문제해결력, 창의력, 교사자질
초등학교 실과교과(실과교육)의 성격, 초등학교 실과교과(실과교육)의 학년별목표와 학년별내용, 초등학교 실과교과(실과교육)와 문제해결력, 초등학교 실과교과(실과교육)와 창의력, 초등학교 실과교과와 교사자질 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 성격1. 편재와 목표 측면에서2. 내
14페이지 | 5,000원 | 2010.08.12
초등학교 실과교과(실과교육)내용체계,교과서, 초등학교 실과교과(실과교육)교수학습,실습수업모형, 초등학교 실과교과(실과교육)태도평가 분석
초등학교 실과교과(실과교육)의 내용체계, 초등학교 실과교과(실과교육)의 교과서, 초등학교 실과교과(실과교육)의 교수학습, 초등학교 실과교과(실과교육)의 실습수업모형, 초등학교 실과교과(실과교육)의 태도평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 제6차교육과정 성격과 목표1. 성
17페이지 | 6,500원 | 2010.12.07
초등학교6학년 실과교과(실과교육) 지도내용, 초등학교6학년 실과교과(실과교육) 지도과정과 지도방법, 초등학교6학년 실과교과(실과교육) 평가
초등학교6학년 실과교과(실과교육)의 목표와 실태, 초등학교6학년 실과교과(실과교육)의 내용체계와 지도내용, 초등학교6학년 실과교과(실과교육)의 지도과정과 지도방법, 초등학교6학년 실과교과(실과교육)의 평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 6학년 실과교과(실과교육)의 목표1. 교과 목표2. 6학년 목
8페이지 | 5,000원 | 2010.09.20
실과교과(실과교육,실과학습)목적,내용, 실과교과(실과교육,실과학습)수업모형, 실과교과(실과교육,실과학습)외국사례, 실과교과교육 내실화방안
실과교과(실과교육, 실과학습)의 목적, 실과교과(실과교육, 실과학습)의 내용, 실과교과(실과교육, 실과학습)의 수업모형, 실과교과(실과교육, 실과학습)의 외국사례, 실과교과(실과교육, 실과학습)의 내실화방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 실과교과(실과교육, 실과학습)의 성격1. 교과의 성격적 측면2. 경제․
10페이지 | 5,000원 | 2011.04.07
[실과교과][실과교육][실과수업]실과교과(실과교육, 실과수업)의의,목표,내용체계, 실과교과(실과교육, 실과수업)홀리스틱교육,교수학습방법,제언
실과교과(실과교육, 실과수업)의 의의와 목표, 실과교과(실과교육, 실과수업)의 내용체계, 실과교과(실과교육, 실과수업)와 홀리스틱교육, 실과교과(실과교육, 실과수업)와 환경교육, 실과교과의 교수학습방법과 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 의의Ⅲ. 실과교과(실과교육, 실
8페이지 | 5,000원 | 2011.06.30
[실과][실과교육]실과(실과교육)의 성격,기본방향, 실과(실과교육)의 내용체계,구성, 실과(실과교육)의 지도방법,지향점,제언 분석
실과(실과교육)의 성격, 실과(실과교육)의 기본방향, 실과(실과교육)의 내용체계, 실과(실과교육)의 구성, 실과(실과교육)의 지도방법, 실과(실과교육)의 지향점, 실과(실과교육) 관련 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 실과(실과교육)의 성격Ⅲ. 실과(실과교육)의 기본방향Ⅳ. 실과(실과교육)의 내용체계1. 실생활
6페이지 | 5,000원 | 2011.09.24
쾌적한 주거 환경 - 쓰레기 처리와 재활용 - 실과 교육목표, 쾌적한 주거 환경 내용, 동기유발 자료, 분리수거 방법
쾌적한 주거 환경“쓰레기 처리와 재활용”목차실과 교육목표쾌적한 주거 환경 내용동기유발 자료분리수거 방법아나바다 운동분리수거 관련 어플리케이션실과 교과 목표나의 삶, 가정생활, 산업 기술의 세계에 대한 지식, 능력,가치판단력을 함양하여 건강한 개인 및 가정생활을 영위하고
11페이지 | 800원 | 2016.08.14