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대화교육 대화교육 대화의특성 대화의원리 대화관련성취기준 대화형성평가
목차Ⅰ. 학습 목표Ⅱ-1. 대화의 특성 이해하기 -2. 대화의 원리 이해하기-3. 개정 2007 교육과정 중 ‘대화’ 관련 성취기준Ⅲ. 형성 평가 및 마무리참고문헌Ⅰ. 학습 목표1. 대화의 개념과 유형, 특성 등을 알고, 목적과 상황 등 에 따라 다르게 대화할 수 있다.2. 대화에 사용되는 원리를
11페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
성공한 리더십 실패한 성취형 리더쉽 이인제 원리원칙형 리더십 정조
성취형 리더십의 예로 이인제를 원리 원칙형 리더십의 예로 조선시대 정조를 살펴보겠다.● 실패한 성취형 리더쉽- 이인제먼저 실패한 성취형 리더십의 소유자 이인제를 살펴보겠다. 그는 누구인가? 그는 충남 논산에서 중학교를 마치고 경복 고등학교를 졸업했다. 그 이후 서울대 법대를 졸업하고 19
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
아동기의 발달원리에 대해 알아보고 아동의 건전한 발달을 성취하기 위한 방법론에 대해 본인의 견해를 서술하시오
아동기의 발달원리에 대해 알아보고 아동의 건전한 발달을 성취하기 위한 방법론에 대해 본인의 견해를 서술하시오. Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. 아동기의 발달원리1) 발달의 일정한 순서2) 발달 패턴(1) 두미 발달 원칙(2) 근원 발달 원칙(3) 세분화 발달 원칙3) 발달의 연속성과 비연속성4) 발달의 개
5페이지 | 2,000원 | 2014.06.18
STAD(모둠성취분담)협동학습모형 개념,성격, STAD(모둠성취분담)협동학습모형 전개,사례, STAD(모둠성취분담)협동학습모형 원리,방법,평가
STAD(모둠성취분담)협동학습모형의 개념과 성격, STAD(모둠성취분담)협동학습모형의 전개와 사례, STAD(모둠성취분담)협동학습모형의 원리와 방법, STAD(모둠성취분담)협동학습모형의 평가 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. STAD(모둠성취분담)협동학습모형의 개념Ⅲ. STAD(모둠성취분담)협동학습모형의 성격Ⅳ. STAD(모둠성
11페이지 | 5,000원 | 2011.04.16
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