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‘수학나라에 바보는 없다’를 읽고이 책은 필라델피아 템플 대학교 수학교수이자 수석 연구원인 존 알렌 파울로스의 글이다. 수학자들은 대체로 무뚝뚝하고 설명을 잘 안하느 사람으로 알려져 있으나 파울로스 박사는 난해하고 복잡하게만 보이는 수학의 기초개념을 쉬우면서도 풍부하게 그리고 아
4페이지 | 1,000원 | 2007.04.19
독후감 수학이 살아야 나라가 산다 수학이 살아야 나라가 산다 줄거리
없다. 그러면 수학 성적이 낮아지고, 수학에 대한 관심이 떨어질 수밖에 없다. 나 역시 그런 경험이 있었다. 고2때 내가 문과라며 아주 천천히 단 한 번만 가르치려는 선생이 있었고, 나와는 전혀 맞지 않았다. 결국 다른 선진도 위주의 선생에게 과외를 받았고, 우리학교 수학의 TOP3가 되기까지 별로 시
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
제 4장 우리 나라 수학과 교육과정■ 우리 나라 제1차 교육과정과 제2차 교육과정의 특징을 비교하여라. : 제 1차 수학교육과정은 학생들이 필요로 하는 욕구와 사회의 요구를 참작하고 심리적인 배열과 체계적인 면을 적절히 고려하는 것을 기본방향으로 하여 실생활에서의 실용성이 강조되고 일상생
6페이지 | 1,100원 | 2009.02.13
수학에서의 새로운 정리란 자연에 이미 존재하고 있는 것을 발견하는 일이다. 자연 속에 묻혀있는 정리들을 발견하기란 매우 어려운 일이다. 그러므로 묻혀있는 정리들을 발견하기 위해서는 여기저기를 파보아야한다. 따라서 수학이란 오랜 시간의 노력 끝에 나올 수밖에 없다는 것이다. 그러기 때문
3페이지 | 900원 | 2005.08.02
수학 교육의 문제점에 대해서도 생각해 보게 되었다. 저자는 어렸을 때 굳이 배우지 않아도 되는 부분을 배우게 됨으로써 정작 배워야 하는 기본적인 국어와 산수계산을 습득하지 못할 뿐 아니라 오랜 기간에 걸쳐 수학의 여러 분야를 조금씩 배우는 것은 여러 나라의 언어를 조금씩 배우는 것과 같다
4페이지 | 700원 | 2006.09.11
[[노인을 위한 나라는 없다 감상 및 분석]]영화감상문,감상문,노인을 위한 나라는 없다를 보고,줄거리,분석,꿈 해석,비평,비판,철학,영화평
감상문『노인을 위한 나라는 없다』 감상문아마 모두가 ‘노인을 위한 나라는 없다’라는 제목을 보고 노인문제에 대한 심각성과 경각심을 일깨워주는 영화일 것이다라는 짐작을 하지 않았을까 생각한다. 하지만 막상 이 영화를 보고 있자면 무엇을 말하려는지 선뜻 이해하기가 힘들다. 끝까지 보
5페이지 | 3,000원 | 2016.04.16
노인을 위한 나라는 없다목차소설 ‘노인을 위한 나라는 없다’ 의 모티브영화캐릭터 분석결론 – 우연을 극복하려는 인간의 노력과 그 허무한 결말‘노인을 위한 나라는 없다’의 의미는?소설작가 : 코맥 매카시 (Cormac McCarthy)원제 : No Country For Old Man작가 - 코맥 매카시 (Cormac McCarthy) 1933년 7월
16페이지 | 800원 | 2015.06.27
나라는 없다》, 《로드》의 저자 코맥 매카시가 쓴 첫 번째 시나리오로 리들리 스콧 감독이 2013년 영화한 작품이다. 인간 존재의 어두운 부분에 숨겨진 가치 있는 진실을 찾아왔던 저자는 이번 작품에서도 최악의 상태에 있는 인간성을 그리며 인간 스스로 만들어낸 괴물과도 같은 악에 어떻게 대면해
3페이지 | 800원 | 2015.05.29
나라는 없다.02영화분석영화분석02영화분석02마약밀매단들의 돈 2백만 달러를 착복하면서 이야기의 중심을 형성하게 되는 인물이다.지극히 현실적이며 승부의식이 강하고 우직하고 말없고 거칠다.갑작스럽게 바뀐 자신의 인생에 전혀 의문을 가지지 않고 도전을 한다.혼란스러운 사회의 상황에
14페이지 | 800원 | 2015.06.27
영화비평 - 노인을 위한 나라는 없다 - 에단코엘, 조엘코엔 감독- 후일담
후일담과거의 시간의 물결이 현재의 시간의 물결에 의해 밀려나가면 시간이란 과거의 공간에 머무르게 해주는 배려를 하면서도 시간만은 과거의 물결로 흘려보낸다. 이것이 곧 허무이다.나는 살아 있어 아이들과 함께 있지
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
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