레포트 (17)
‘서동요’ 수업 지도안Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 어떻게 가르치고 있는가?2. 향가의 이해3. 어떻게 가르칠 것인가?4. 누구에게 가르칠 것인가?5. 교수 방법6. 수업 지도안Ⅲ. 결론Ⅰ. 들어가며문학을 교육하는 데 있어서 가장 큰 쟁점은 문학의 여러 이론들을 다룰 것인지 아니면 감상을 중심으로
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
국어과 교수 학습 과정안대상장소 시간지도교사수업 연구자Ⅰ. 단원 지도 계획1.단원명◆ 대단원명 : 우리 고전의 맛과 멋◆ 소단원명 : (1) 서동요2. 대단원 학습 목표● 고전 문학 작품에 나타난 우리 조상들의 사상과 정서를 이해할 수 있다.● 고전 문학 작품의 가치를 알고, 즐겨 읽는 태도를
15페이지 | 1,000원 | 2006.12.20
서동요’에 대한 문제의식은 흥미위주의 문학수업의 형태에 대한 비판에서 비롯되었다고 생각합니다. 그러한 문제의식에는 어느정도 공감합니다. 7차 교육과정 이후, 학습자 중심, 활동 중심으로 흐르다 보니 정작 배워야할 지식(그것이 사실적 지식이건, 방법적 지식이건 간에)에 대한 무관심을 일으
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
지도안1. 개관본시학습에서는 현시적 교수법을 적용하여 향가 ‘서동요’를 통해 향찰표기의 원리를 이해하고 그 원리를 적용하여 실제 작품을 해석해보는 학습을 한다. ‘서동요’는 교사와 함께 해석해보고 학생들에게는 조별로 다른 작품(처용가나 안민가)에서 쉬운 부분을 골라 직접 해석해보도
17페이지 | 1,400원 | 2010.09.28
지도안 >텍스트를 읽는 시간에 대해 말하자면, 20분이라는 시간이 많기는 하지만(실제로는 17~19분 걸린다)작품 전체를 읽는 시간은 꼭 필요하다고 생각된다. 학생들이 작품을 전혀 읽어오지 않기 때문이다. 그런 이유가 아니더라도 작품을 읽는 시간은 필요하다. 읽기 활동으로서의 작품 읽기를 생각
15페이지 | 1,700원 | 2015.03.29
고전문학 교육론 민요의 특성을 고려한 민요 배우기 농요 장례의식요를 중심으로
지도안(1) 왜 , 를 선택했는가?민요의 장르는 매우 다양하다. 큰 범주로 대충 나누어만 보아도 노동요, 의식요, 유희요 등이 있고 그 밑의 하위 갈래로 나누자면 노동요에서만 해도 농업, 어업, 임업, 그리고 세부 작품들까지, 헤아릴 수 없이 많은 장르와 작품이 존재한다. 하지만 수
15페이지 | 1,700원 | 2015.03.29
고전문학 교육론 사회적 삶을 고려한 민요 배우기 시집살이 노래를 중심으로
지도안(1) 왜 ‘시집살이 노래’를 선택했는가?민요의 장르는 매우 다양하다. 큰 범주로 대충 나누어만 보아도 노동요, 의식요, 유희요 등이 있고 그 밑의 하위 갈래로 나누자면 노동요에서만 해도 농업, 어업, 임업, 그리고 세부 작품들까지, 헤아릴 수 없이 많은 장르와 작품이 존재한다. 하지만 수업
8페이지 | 1,100원 | 2015.03.29
지도안 연구 : 중학교 1학년 음악교과서를 중심으로, 慶北大學校 敎 育大學院, 음악교육 석사학위논문, 2005. 박현주, 현행대학부설 평생교육기관에서의 전통음악 프로그램에 대한 연구 : 민요를 중심 으로, 계명대학교, 음악교육전공, 석사학위논문, 2005. 송진규, 민요 가창자의 생애와 민요 사설의
42페이지 | 3,800원 | 2015.04.24
교육학 학교문법 속의 국어사 교수-학습 아이디어 고대국어
서동요(薯童謠)善化公主主隱 他密只嫁良置古 薯童房乙夜矣卯乙抱遣去如 작가 서동/양주동 해독선화공주님은남 몰래 결혼하고맛둥서방을 밤에 몰래 안고 가다.-‘삼국유사’권 제2① 서동요의 한자 표기와 현대 국어 풀이를 참조하여 훈독 글자와 음독 글자를 구분해 보자.善化公主主隱
21페이지 | 2,200원 | 2015.03.29
지도안, PPT자료, 모둠 이름표, 학습지, 형성 평가지, PMI 평가지교1과서, 공책, 필기구단계학습요항교수학습 활동시간자료(□) 및 지도상의 유의점(※)교사학생도입전시학습상기인사 및 출석 확인인사 및 수업 준비2PPT 자료PPT로 문제를 제시하며 전시 수업 내용을 확인한다.빈칸에 들
19페이지 | 2,000원 | 2015.03.29