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생활지도 및 상담-주제 : 성격과 인간관계1. 내담자 인적 사항- 학년 :고등학교 1학년 1반 1번 김태희(가명)2. 내담자 생육사- 내담자는 1남 1녀 중 장녀로 대구의 평범한 가정에서 태어났다. 아버지가 하시던 자영업에 어려움이 생기면서 내담자가 초등학교 2학년, 남동생은 6살에 부모님께서 맞벌이를
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
생활지도 - 4조목 차Ⅰ. 인간관계의 영역1) 이성과의 관계2) 친구와의 관계3) 가족과의 관계4) 교사와의 관계Ⅱ. 인간관계의 사례 사례 1) 친구들로부터 왕따를 당하고 있는초등학교 5학년 여학생사례 2) 내겐 너무 무서운 아빠 (아버지와 자녀의 갈등)* 참고문헌Ⅰ. 인간관계의 영역1) 이성과의 관
15페이지 | 1,600원 | 2007.07.18
2020학년도 2학기 기말시험(온라인평가)교과목명:인간과교육학번:성명:연락처:평가유형:(과제물형)주관식형:과제물유형:공통형과제명:1. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오. 2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중
11페이지 | 5,000원 | 2020.10.28
관계와 사회와 사회문제에 대해서도 관심을 가질 수 있도록 한다. 개인이 아닌 타인을 위한 건전한 동기가 필요하다.3. 결론생활지도를 단순한 정보를 필요로 하는 문제라고 한다면, 상담은 구체적인 생활과제와 적응문제를 대처하도록 돕는 활동이라는 것이다. 이처럼 내담자들이 상담을 통하여 상
5페이지 | 2,000원 | 2022.09.10