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학생들 지도현장에서 학생들 상호간에 일어나는 갈등에 대하여 교육자로서의 대처 방법과 갈등심화의 위험요인들을 서술하시고 갈등을 처리하는 기술을 정리하여 제출하시오
상호 간의 갈등 심각성최근 우리 사회에서 가장 위험한 청소년 간의 문제로 지적되는 것은 왕따와 학교포격의 문제이다. 2017년 9월 초에 발표된 두 건의 폭력사건은 단순한 청소년 간의 시비에서 그 규모가 커져 빈 공장으로 끌고 가 공구로 매질을 하거나, 이유 없이 마음에 안 든다는 이유만으로 혼수
3페이지 | 3,000원 | 2019.02.17
영아(신생아)의 모자관계(모자간의 상호작용의 특징, 상호작용모델, 영아의 미소)
상호작용의 특징, 상호작용모델, 영아의 미소)목차영아(신생아)의 모자관계I. 모자간의 상호작용의 특징II. 상호작용모델III. 영아의 미소* 참고문헌영아(신생아)의 모자관계I. 모자간의 상호작용의 특징태내에서 나온 신생아는 무력한 존재이기 때문에 항상 일관된 양육과 변치 않는 마음으로 따
6페이지 | 2,000원 | 2019.05.27
세 가지 자아 상태는 한 사람이 마음속에 공존하는 것으로 균형을 이루는 것이 바람직한 상태인데 이러한 대인 간 상호작용 및 인간관계 분석 및 응용에 대해 기술하시오
세 가지 자아 상태는 한 사람이 마음속에 공존하는 것으로 균형을 이루는 것이 바람직한 상태인데 이러한 대인 간 상호작용 및 인간관계 분석 및 응용에 대해 기술하시오 내용1950년대 중반 미국의 정신과 의사 에릭 번이 만든 교환 분석은 모든 사람이 세 가지 자아 상태를 가지고 있다는 것을 보여
2페이지 | 1,500원 | 2023.03.23
마음챙김 명상은 시간과 공간을 확보하는 것에서부터 시작된다. 호흡명상처럼 즉각적인 효과를 보이지는 않지만 자신만의 독립된 공간 및 시간으로부터 안정감을 취할 수 있고 장기적으로 봤을 때 내면을 통제하는 방법을 훈련할 수 있어 많은 이점을 갖고 있다고 할 수 있다. 마음챙김 명상을 하기 위
3페이지 | 3,000원 | 2023.03.08
간의 성격을 나타내는 인간의 마음은 원초아(id), 자아(ego), 초자아(super-ego)의 세 가지 속성이 결합되었다고 보았다. 원초아(id), 자아(ego), 초자아(super-ego)가 무엇인지 각각 작성하고, 세 가지 속성의 발달과 상호관계를 작성하세요. (10점)2. 돌라드(J. Dollard)와 밀러(N. Miller)가 제시한 인간이 직면하는 갈등
7페이지 | 5,000원 | 2020.10.13
, 진한엠앤비, 2015사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
2페이지 | 1,000원 | 2020.08.19
[구비문학의 세계 공통] 한국, 중국, 일본의 신화 각 1편씩을 선정하여 이들 3편의 신화의 의미, 상호간의 유사성과 차이점에 관하여 ~
간은 신화 속에 삶으로써 일상적세속적 시간에서 벗어나 태고와 무한의 성스러운 시간 속으로 들어갈 수 있는 것이다. 신화는 이처럼 생활에 대하여 근원적 의미를 부여하는 동시에 일상생활의 모든 활동의 규범과 범형이 되는 기능을 다하고 있다.3) 특성(1) 초자연성 : 신화는 인간 이상의 존재, 인
12페이지 | 4,000원 | 2020.03.23
간의 상호작용을 통하여 각자는 성역할을 학습하게 되고 동년해 이성에 대한 지식을 갖게 되며 사람에 대해 이해하고 협력하는 방법을 배우게 된다. 또한 손위형제는 어린 동생의 수준에 맞게 의사소통하는 능력을 키우고 약자를 배려하고 양보하는 경험을 함으로써 사회적 능력을 키우게 된다. 이런
4페이지 | 1,000원 | 2019.06.03
보육의 질을 높이기 위한 영유아-교사간의 바람직한 상호작용에 대해 설명하고 영아와 유아를 구분하여 상호작용의 전략에 대해 서술하시오
간 상호작용의 전략유아교사 - 유아 상호작용이란 활동과정에서 일어나는 상호보완적 의사소통으로 교사가 유아를 보호하고 교육하는 과정에서 발생하는 전반적인 태도와 언행을 의미한다. 이는 상대방의 마음을 알고 서로의 요구에 반응하는 것으로 보호와 교육의 과정에서 일어나는 유아교사 - 유
7페이지 | 2,000원 | 2019.04.12
교사-교사 상호작용 교사간의 상호관계목차교사-교사 상호작용 교사간의 상호관계I. 교사 간 인간관계 특징II. 초임교사의 인간관계III. 공식적, 비공식적 인간관계1. 내적, 개성적 요인2. 외적, 환경적 요인IV. 교사 상호간 인간관계 저해요인1. 교사 자신이 본 교사 상호간의 인간관계 저해요인
8페이지 | 2,500원 | 2019.02.19
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