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사회복지상담자의 인격적 자질 우선 상담에서 전제하는 인간관이란 긍정적 인간관, 능동적 인간관, 상대성과 주관성을 들 수 있다. 즉, 말그대로 긍정적이며 능동적이고 존중의 가치(차이의 가치)를 인정하는 상대성과 주관성이 포함되어 있어야 한다. 상담이 효과적으로 수행되기 위해서는 상담활
3페이지 | 3,000원 | 2014.04.30
상담자의 인품이라고 말할 수 있겠다. 상담은 상담자와 내담자와의 자연스러운 인간관계를 통해 내담자가 통찰력과 새로운 감정경험을 갖도록 하는 과정인만큼 인품을 인격 (인간적자질)이라고 해도 좋을 것이다. 상담에 있어서 아직도 어떤 것이 훌륭한 상담자의 자질인가에 대한 명확한 규정은 없
5페이지 | 1,000원 | 2008.10.21
[아동상담] 아동상담자의 윤리와 자질 및 태도 - 아동상담의 특성과 아동상담의 윤리, 아동상담자의 윤리강령, 상담자의 자질, 아동상담자의 태도와 인격적 자질 및 전문적 자질
아동상담자의 윤리와 자질 및 태도목차1. 아동상담의 특성과 아동상담의 윤리2. 아동상담자의 윤리강령3. 아동상담과 아동복지법4. 상담자의 자질5. 아동상담자의 태도6. 아동상담자의 인격적 자질7. 아동상담자의 4가지 전문적 자질참고문헌1. 아동상담의 특성과 아동상담의 윤리아동상담은 여
9페이지 | 2,000원 | 2014.05.02
[상담심리학] 상담자의 전문적인 자질과 인격적인 자질에 대해서
상담심리학 상담자의 전문적인 자질과 인격적인 자질에 대해서 본인의 생각을 중심으로 해서 논하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 상담자의 전문적인 자질2. 상담자의 인격적인 자질3. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론상담은 도움을 필요로 하는 내담자가 전문적인 훈련을 받은 상담자와의 대면
5페이지 | 2,000원 | 2014.08.25
상담자가 자기이론의 제한성을 인정하지 못할 때, 즉 그가 그의 이론을 상담활동을 위한 도구 또는 수단으로 보지 않고 하나의 사실인양 인정하게되면 이론을 오용할 가능성이 높아진다. ② 자신의 이론을 위하여 인간, 즉 인격체인 내담지를 희생시키려고 할 때 일어난다. ③ 그의 이론을 유일한 길
12페이지 | 1,000원 | 2008.10.21
적자아 지향성(14세이후) : 자신의 흥미에 맞지 않는 직업들을 배제시킨다진로선택이론 중 사회학습이론에서크롬볼츠가 제시한 진로선택에영향을 주는 요인 3가지만 쓰시오유전적요인 : 지능, 예술적, 재능 등과 같은 타고난 특질이 직업선택에 영향 미친다환경적사건 : 사회정책, 기술의 발전 등
17페이지 | 3,000원 | 2024.03.10
적자의 주된 원인을 무엇으로 보는가?대체로 재정적자는 무역적자를 야기한다. 재정적자를 해소하지 않고 무역적자를 해소할 수는 없다.-정치인들을 워싱턴의 바보들이라 표현하면서 결국 정치인들이 경제위기를 해소하거나 그전에 예방하기 위해 적극적으로 나서려는 모습을 보이지 않는다. 그들
17페이지 | 5,000원 | 2023.05.23
인격 형성을 시킬 수 있다.63(2) 시청각 교육의 기능① 구체적인 경험을 충분히 줌으로써 상징화 일반화의 과정을 도와 주며 의미나 원리를 파악 ,하는 능력을 길러준다.② 학습동기를 유발시켜 자발적인 학습활동이 되게 자극한다.학습효과의 지속성을 기할 수 없다 ( .)③ 학습자에게 공통경험을
164페이지 | 4,500원 | 2023.04.23
상담자가 취해야 하는 세 가지 태도 중 가장 중요한 것으로 상담자는 내담자에게 진실하고 정직한 모습으로 다가가야 한다. 또한, 마음에도 없는 말을 하는 것은 진실성의 원리에 위배되는데 진실해야 한다고 해서 충동적으로 모든 감정을 내담자에게 표현하라는 것은 아니며 전체적인 인격으로 다가
9페이지 | 1,800원 | 2022.02.04
상담자에게 보이는 관찰가능한 정서적 반응들을 강조-치료 초기, 유아기의 성적인 공상보다 현재의 태도, 방어기제, 갈등 등을 먼저 평가꿈 분석-개인의 자아를 발견, 개인이 처해 있는 갈등의 맥락에서 설명될 수 있다고 주장자아 분석-자신의 행동 동기를 발견하고자 할 때 활용-체계적인 자아분
16페이지 | 4,000원 | 2021.02.15