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보편성의 발견인가,특수성의 체험인가고전산문교육론목 차상상력이란?신화, 신화적 상상력문학교육과 신화적 상상력신화적 상상력의 의의신화적 상상력의 한계마무리하며+ 더 생각해보아요보편성 or 특수성?아프리카의 성인식 ‘할례’ -1. 상상력이란?: 실제로 경험하지 않은 현상이나
20페이지 | 800원 | 2019.05.14
전우치전, 교육적 텍스트?!Ⅰ. 전우치전 소개하기갈래 : 군담 소설, 영웅소설, 사회 소설, 도술 소설 여러 학자들의 주장에 따르면, 이 작품은 국문학상 하위 갈래로 판본은 사회소설, 역사소설, 괴담소설, 민중적 영웅소설, 신선소설, 의적소설, 도술소설에 속한다고 했고, 필사
10페이지 | 1,400원 | 2005.12.23
운영전고전산문교육론 목 차 작품론교과서 수록 양상교육 활동 제언참고 문헌12341. 작품론Ⅰ. 작품 소개선비 유영이 수성궁에 놀러 갔다가 듣게 된 운영과 김진사, 안평대군의 이야기를 다루는 애정전기소설‘운영전’이 주목 받는 이유1. 독특한 서사구조2. 여성화자3. 시대상황 반영4. 비
52페이지 | 3,100원 | 2009.02.13
‘운영전’과‘영영전’1. 작품 소개‘운영전’은 선비 유영이 수성궁에 놀러 갔다가 듣게 된 운영과 김 진사, 안평대군의 이야기를 다루는 고전 소설이다. 필사연대를 인조 시대 이전으로 추측할 수 있어 창작 연대는 대체로 1630년대 이전으로 보는 경향이 많다. 한편 배
18페이지 | 2,000원 | 2007.08.01
[고전산문교육론] 전기소설 분석 및 비평 -`이생규장전`, `만복사저포기`를 중심으로
과목명 : 고전산문교육론담당교수 : 제출일 : 2007. 3. 21전기소설 분석 및 비평적 글쓰기- 「이생규장전」, 「만복사저포기」를 중심으로 -1. 작품 소개 및 연구사1) 작품 소개2) 연구사3) 정 리2. 「이생규장전(李生窺墻傳)」과 「만복사저포기(萬福寺樗蒲記)」의 구성1) 「이생규장전(李生窺
21페이지 | 2,400원 | 2007.08.01
교육을 받았습니다. 때문에 여자는 항상 조용하고, 단정하며, 지아비의 말씀을 따라야 한다고 배웠습니다. 그리고 어렸을 땐 그것을 당연하게 여기며 자랐구요. 그런데, 혼인을 하고, 아이들을 키우다 보니 문득 제 인생에, 제 처지에 회의가 들면서 모든 것을 부정하던 시기가 있었어요. 그리고 허무해
16페이지 | 2,000원 | 2009.11.09
목차1. 을 바라보는 다양한 시각1) 와의 비교문학적 연구와 작가의식을 중심으로 보는 시각2) 성도덕 관념을 중심으로 보는 시각3) 을 소설로 보지 않는 시각4) 바람직한 접근방법의 결여2. 에 나타난 환상성3. 명장면 골라 보기 – 역할
22페이지 | 1,600원 | 2009.11.09
흐린 것을 취한다.경설을 몇 번 읽으면서 항상 나는 어떤 생각으로 읽어야 할지에 대해서 고민을 했다. 어떤 생각을 가지고 어떤 말을 써 내려가야 할까. 그 중에서도 거울을 보며 흐린 것을 취한다는 말은, 잘 이해가 되지 않아 가장 많은 고민을 했었다. 그리고 요새는 그것에
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
교육기관 주최 문학 콩쿨 대회에서 산문부문에서 당선의 영예를 안기도 하였다. 1955년 20세, 신경림은 고향을 떠나 동국대학교 영문과에 입학하고, 1956년 21세에 이한직의 추천에 의해 『문학예술』지에 「낮달」, 「갈대」, 「석상」등을 발표하면서 문단에 등단하였다.그러나 그는 당시의 외국의 것
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
(조위수)외국어로서의 한국어 표현교육론 (기말시험)(강의안핵심정리★기출문제
< 외국어로서의 한국어 표현교육론 >진흥원격평생교육원주차1교시2교시9 내용생각평가정리내용생각평가정리10 내용생각평가정리내용생각평가정리11 내용생각평가정리내용생각평가정리12 내용생각평가정리내용생각평가정리13 내용생각평가정리내용생각평가정리
91페이지 | 4,500원 | 2023.05.08