레포트 (6,901)
어린이를 위한 프로그램의 통합체로서 어린이에게 기본적인 기술 습득과 창의적인 표현의 출구가 된다. 어린이는 실제로 볼 수 있고 만질 수 있으며 때로는 부숴 버릴 수 있는 특성을 가진 블록을 이용하여 구성물을 만들어 낸다. 즉, 이미 완성된 세계를 제공하는 것이 아니라 어린이 스스로 창조할 수
13페이지 | 1,400원 | 2007.01.26
어린이의 블록놀이를 관찰한 이재선(1989)의 연구에 의하면 블록놀이 소요 시간과 사용하는 블록의 수가 연령에 따라 증가했을 뿐 아니라 연령이 많아지면서 단순한 구조에서 복합적인 구조물로 발달했다.결론적으로 어린이의 연령에 따른 놀이 변화를 분석한 학자들의 연구에 의하면, 연령이많아질
5페이지 | 1,200원 | 2013.12.23
어린이의 블록놀이를 관찰한 이재선(1989)의 연구에 의하면 블록놀이 소요 시간과 사용하는 블록의 수가 연령에 따라 증가했을 뿐 아니라 연령이 많아지면서 단순한 구조에서 복합적인 구조물로 발달했다.결론적으로 어린이의 연령에 따른 놀이 변화를 분석한 학자들의 연구에 의하면, 연령이많아질
5페이지 | 2,000원 | 2012.03.28
8 월 유아 관찰 기록이 름성별생년월일기록자구 분쌓 기역 할미 술언 어수 조작관찰내용*블럭 놀이친구들과 함께 블록으로 어린이집 교실(칠판, 의자, 책상)을 구성하고 어린이, 선생님으로 역할을 나누어서 어린이집 놀이를 한다.자동차 장난감에 인형을 태우고 “출발합니다, 안녕히 가
17페이지 | 7,500원 | 2021.09.21
어린이 블록 장난감이다. 이 장난감은 보통 두 가지 방법으로 가지고 노는데 첫 번째는 조립 설명서에 나온 것과 똑같이 원래 형틀의 모형을 만들거나 두 번째는 이용자가 자의로 원래 모형을 변경하여 조립하거나, 아에 새로운 것을 만드는 것이다. 필자는 후자 쪽의 놀이 방법을 꽤나 선호했기에 오래
6페이지 | 1,400원 | 2007.07.05
유아 아동 대상 쌓기놀이 지도1. 쌓기놀이의 교육적 가치2. 쌓기놀이의 발달 단계3. 쌓기놀이 지도 및 환경 구성1) 교사의 역할2) 환경 구성3) 쌓기 놀잇감의 종류1. 쌓기놀이의 교육적 가치1) 쌓기놀이를 통해 어린이의 정서, 사회성 발달이 촉진된다.블록은 정해진 용도로만 사용하는 장난감이 아
10페이지 | 2,500원 | 2014.07.17
블록을 통해 어린이들은 중력과 무게, 균형, 시도와 오차, 물체의 성질과 힘의 상호작용 등의 경험을 얻게 된다. 1920년, Lucy Sprague Mitchell은 아이들은 그들의 환경과 상호작용함으로써 공간 관계 기술을 익힌다고 생각했다. 어린 지질학자들 속에서, 그녀는 어떻게 아이들이 그들의 물리적 환경에서 일어
5페이지 | 900원 | 2016.07.15
덴마크 그룹 LEGO 위기와 대응NDEXLEGO사 선정이유LEGO사 소개 LEGO사 경영이념LEGO사 위기와 대응문제점 및 향후전망LEGO사 내부기업분석LEGO선정이유세계 최초로 블록을 이용한 장난감 브랜드어린이들이 가장 갖고 싶어하는 장난감세계 1위의 어린이용 완구 및 장난감 브랜드세계 최초의 블록 장난
31페이지 | 2,500원 | 2018.12.17
어린이집에서 나타나는 문제행동은 친구들 때리기, 꼬집기, 욕하기, 장난감을 가지고 친구를 툭툭 친다거나 공격적인 행동을 보인다.(문제행동 1)어린이집에서 자유선택놀이 시간에 쌓기영역에서 블록을 가지고 친구들이랑 놀이를 하는데 00이가 만들고 싶었던 것이랑 친구가 만들고 싶었던 것이랑
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
(아동음악과 동작) 신체표현활동 기본동작 계획서, 블록을 이용한 활동 이동운동 수업계획서
블록을 이용하여 다양하게 움직여 본다2. 블록을 이용하여 위치개념을 익힌다.3. 블록을 이용하여 균형을 잡아본다.준 비 물다양한 모양의 블록. 단계 및 절차활 동 내 용유의점 및 준비물도 입T: 어린이 여러분 안녕하세요~ 오늘은 블록을 이용한 활동을 할것이예요C: 네~선생님~T: 자, 여러분들
2페이지 | 600원 | 2014.07.20