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[다중지능, 다중지능이론] 다중지능(다중지능이론)의 개념, 영역과 다중지능(다중지능이론)의 평가방법 및 다중지능(다중지능이론)의 교육에의 적용 분석
다중지능(다중지능이론)의 개념, 영역과 다중지능(다중지능이론)의 평가방법 및 다중지능(다중지능이론)의 교육에의 적용 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 다중지능(다중지능이론)의 개념Ⅲ. 다중지능(다중지능이론)의 영역1. 논리-수학적 지능(logical-mathematical intelligence)2. 언어적 지능(linguistic intelligence)3. 음악적
10페이지 | 5,000원 | 2008.08.20
[다중지능, 다중지능이론] 다중지능(다중지능이론)의 개념, 영역과 다중지능(다중지능이론)의 평가방법, 이용 및 다중지능(다중지능이론)의 교육과정에의 적용 분석
다중지능(다중지능이론)의 개념, 영역과 다중지능(다중지능이론)의 평가방법, 이용 및 다중지능(다중지능이론)의 교육과정에의 적용 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 가드너와 다중지능이론의 개요Ⅲ. 다중지능의 개념과 영역1. 다중지능이론 개념2. 다중지능의 영역1) 언어적 지능(linguistic intelligence)2) 논리 수학
14페이지 | 5,000원 | 2008.08.30
레지오 에밀리아 접근법, 발도르프 프로그램, 7감각 통합 프로그램, 생태 프로그램, 다중지능이론 프로그램 중 2개를 택해서 현장적용방법
레지오 에밀리아 접근법, 발도르프 프로그램, 7감각 통합 프로그램, 생태 프로그램, 다중지능이론 프로그램 중 2개를 택해서 현장적용방법(내가 만약 교사가 된다면)을 제시하시오.Ⅰ. 서론유아 교육에서 교수와 학습에 대한 새로운 가치 정립과 대안의 필요성을 인식하면서 여러 교수-학습방법 가운
3페이지 | 2,000원 | 2013.12.07
[다중지능이론]가드너의 다중지능이론의 교육적 시사점에 대해 설명하시오.
방법이나 적절한 학습 자료가 부족하며 다양한 분야의 교과를 학습함에 있어 단지 언어적 도구와 수리적인 도구만으로 학습과정이 이루어진 후 언어적 필답고사 혹은 선다형 지필검사만으로 평가되어 지는 것이 현실이다. 이러한 문제를 보완하기 위한 방법으로 가드너가 제시한 다중지능이론이 있는
2페이지 | 2,000원 | 2012.11.21
(주)다중지능연구소 기업분석 요약보고서입니다.
6p 내외페이지 | 5,000원 | 2018.06.08
(주)다중지능연구소 기업분석 상세보고서입니다.
16p 내외페이지 | 10,000원 | 2018.06.08