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[소프트웨어관련특허]소프트웨어관련특허의 비즈니스방법발명,기술요지파악,보호, 소프트웨어관련특허의 찬성론,반대론,문제점,방향
소프트웨어관련특허의 비즈니스방법 발명, 소프트웨어관련특허의 기술요지 파악, 소프트웨어관련특허의 보호, 소프트웨어관련특허의 찬성론과 반대론, 소프트웨어관련특허의 문제점, 소프트웨어관련특허의 방향 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 소프트웨어관련특허의 비즈니스방법 발명Ⅲ. 소프트웨어관련특허
9페이지 | 5,000원 | 2011.06.05
인터넷 상 소프트웨어를 전송하는 행위를 방법의 발명 실시 유형의 하나로 규정하기 위하여 특허법은 어떠한 조문을 두고 있는지 그리고 그러~
인터넷 상 소프트웨어를 전송하는 행위를 방법의 발명 실시 유형의 하나로 규정하기 위하여 특허법은 어떠한 조문을 두고 있는지 그리고 그러한 조문을 둔 이유에 대하여 논하시오.1. 서론인터넷을 통한 소프트웨어 전송이 현대 기술 발전에 핵심적인 역할을 하고 있다는 것은 이제 거스를 수 없는 사
4페이지 | 2,000원 | 2024.04.16
[발명아이디어]발명아이디어의 목적,과정, 발명아이디어의 사고방법,창출법, 발명아이디어의 착상기법, 발명아이디어의 개발학습,신장방안
발명아이디어의 목적, 발명아이디어의 과정, 발명아이디어의 사고방법, 발명아이디어의 창출법, 발명아이디어의 착상기법, 발명아이디어의 개발학습, 발명아이디어의 신장 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 발명아이디어의 목적Ⅲ. 발명아이디어의 과정Ⅳ. 발명아이디어의 사고방법Ⅴ. 발명아이디어의 창출
11페이지 | 5,000원 | 2011.06.04
발명영재 특성, 발명영재교육 목표, 발명영재교육 교육과정모형, 발명영재교육 교수학습, 발명영재교육 평가방법, 발명영재교육 개선방향 분석
발명영재의 정의, 발명영재의 특성, 발명영재교육의 목표, 발명영재교육의 교육과정모형, 발명영재교육의 교수학습, 발명영재교육의 평가방법, 향후 발명영재교육의 개선 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 발명영재의 정의와 특성1. 정의2. 특성1) 탐구적 특성(10가지)2) 창의적 태도의 특성(18가지)Ⅲ. 발명영재
11페이지 | 5,000원 | 2010.08.12
[학교발명교육]학교발명교육의 목표,필요성, 학교발명교육의 실태,정책적근거, 학교발명교육의 행사, 학교발명교육의 방법,방향 분석
학교발명교육의 목표, 학교발명교육의 필요성, 학교발명교육의 실태, 학교발명교육의 정책적 근거, 학교발명교육의 행사, 학교발명교육의 방법, 학교발명교육의 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 학교발명교육의 목표Ⅲ. 학교발명교육의 필요성Ⅳ. 학교발명교육의 실태Ⅴ. 학교발명교육의 정책적 근거1. 발명
10페이지 | 5,000원 | 2011.06.07
[발명]발명의 정의,기본, 발명의 요건,유형, 발명의 순서,발상기법, 발명의 태도, 발명의 착상지도방법, 발명 관련 제언 분석
발명의 정의, 발명의 기본, 발명의 요건, 발명의 유형, 발명의 순서, 발명의 발상기법, 발명의 태도, 발명의 착상지도방법, 발명 관련 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 발명의 정의Ⅲ. 발명의 기본1. 메모는 필수. 발명은 반짝이는 아이디어에서 시작한다2. 항상 의문을 갖자3. 직접 분해해보자4. 불편한 점을 찾
13페이지 | 5,000원 | 2011.07.11
[발명]발명의 정의,의의, 발명의 유형,요건, 발명의 기법, 발명과 인간, 발명과 창조성, 발명의 창의력신장방법, 발명 관련 제언 분석
발명의 정의, 발명의 의의, 발명의 유형, 발명의 요건, 발명의 기법, 발명과 인간, 발명과 창조성, 발명의 창의력신장방법, 발명 관련 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 발명의 정의Ⅲ. 발명의 의의Ⅳ. 발명의 유형1. 착상 발명2. 과학적 발명3. 응용 발명Ⅴ. 발명의 요건1. 자연법칙의 이용2. 기술적 사상3. 창작
12페이지 | 5,000원 | 2011.07.12
인터넷 상 소프트웨어를 전송하는 행위를 방법의 발명 실시 유형의 하나로 규정하기 위하여 특허법은 어떠한 조문을 두고 있는가 그리고 그러한 조문을 둔 이유에 대하여 논하시오
인터넷 상 소프트웨어를 전송하는 행위를 방법의 발명 실시 유형의 하나로 규정하기 위하여 특허법은 어떠한 조문을 두고 있는가? 그리고 그러한 조문을 둔 이유에 대하여 논하시오.1. 관련(또는 유사) 판례에 대해 조사하여 작성할 것2. 관련(또는 유사) 판례에 대한 학습자의 의견을 논리적으로 작성
4페이지 | 2,000원 | 2024.04.12
창의성개발,주의집중수업기법(수업방법), 책상순회,미술발상수업기법(수업방법), 발명수업기법(수업방법), 손쉽게 익힐 수 있는 수업기법(수업방법)
창의성개발수업기법(수업방법), 주의집중수업기법(수업방법), 책상순회수업기법(수업방법), 미술발상수업기법(수업방법), 발명수업기법(수업방법), 손쉽게 익힐 수 있는 수업기법(수업방법) 분석Ⅰ. 창의성개발수업기법(수업방법)1. 분석기법1) 형태분석법2) 종이조각법(KJ법)3) 메트릭스법4) OCU법(아
16페이지 | 6,500원 | 2011.04.08
발명교육(발명지도) 필요성, 목표, 발명교육(발명지도) 방해요소, 발명교육(발명지도) 지도방법, 교수학습모형, 발명교육(발명지도) 제고 방향
발명교육(발명지도)의 필요성, 발명교육(발명지도)의 목표, 발명교육(발명지도)의 방해요소, 발명교육(발명지도)의 지도방법, 발명교육(발명지도)의 교수학습모형, 향후 발명교육(발명지도)의 제고 방향 분석Ⅰ. 발명교육(발명지도)의 필요성Ⅱ. 발명교육(발명지도)의 목표1. 총괄목표2. 구체적 목표
8페이지 | 5,000원 | 2010.09.29