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공부방의 변화과정, 공부방과 방과후공부방, 공부방과 인터넷공부방, 공부방과 사이버공부방, 공부방과 Web공부방(웹공부방), 공부방과 놀이지도, 공부방과 빈곤아동 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 공부방의 변화과정Ⅲ. 공부방과 방과후공부방1. 복지적 기능2. 교육적 기능Ⅳ. 공부방과 인터넷공부방1. 방과후
15페이지 | 6,500원 | 2013.07.29
방과후 아동지도 기관 운영관리, 보육시설 운영관리, 학교사회복지론, 유아교육기관 운영관리, 사회복지행정론, 사회복지정책론, 보육정책론1방과 후 공부방 이용에 대한 학생들의 만족도 조사구분조사항목세부사항비고일반적 사항인구 사회학적 특성① 성별② 학년(초, 중)③ 연령④ 거주지
6페이지 | 1,600원 | 2013.05.27
[방과후공부방] 방과후공부방의 개념, 방과후공부방 교사의 역할과 방과후공부방의 현황 그리고 방과후공부방의 문제점에 대한 해결방안 및 향후 발전 방향 분석(독일의 사례)
방과후공부방의 개념, 방과후공부방 교사의 역할과 방과후공부방의 현황 그리고 방과후공부방의 문제점에 대한 해결방안 및 향후 발전 방향 분석(독일의 사례)Ⅰ. 개요Ⅱ. 방과후공부방의 개념Ⅲ. 방과후공부방 교사의 역할Ⅳ. 방과후공부방의 현황 1. 방과후공부방 현황2. 방과후공부방 설치와 운
9페이지 | 5,000원 | 2008.10.24
1. 방과후 아동지도의 개념방과후 아동지도의 개념은 방과후 탁아, 방과후 아동보육, 방과후 공부방, 열린교실 등 의미는 비슷하지만, 그 명칭 자체가 혼용되어 쓰이고 있는 실정으로 방과후 아동지도는 아동이 학교에서 돌아오면 저녁때까지 돌보아 줄 성인이 없는 학동기 아동들을 위하여 가족의 지
14페이지 | 1,200원 | 2006.07.05
독일 방과후교육(방과후아동보육, 수업)사례, 프랑스 방과후교육(방과후아동보육, 수업)사례, 방과후교육(방과후아동보육, 수업)문제점, 개선방안
방과후 보육의 기능 정립2. 방과후 보육에 대한 법적 근거 확립3. 방과후 아동보육교사 양성제도 확립4. 방과후 보육 평가와 지도감독 체계 마련5. 질높은 방과후 보육 프로그램 개발 보급Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론방과후 아동 보육에 대한 용어는 방과후 탁아, 방과후 아동지도, 방과후 공부방, 방
10페이지 | 5,000원 | 2010.09.29
Ⅰ. 서론1. 방과후 학교가 생겨나게 된 배경2. 방과후 학교란?3. 방과후 학교의 목표4. 방과 후 프로그램의 특성Ⅱ. 본론1. 운영주체2. 강사3. 교육대상4. 교육경비5. 교육장소6. 방과 후 교육활동 프로그램7. 외국 방과 후 학교의 교육활동 사례8. 저소득층 방과 후 공부방 실태9. 방과 후 학교의 긍
25페이지 | 2,500원 | 2015.03.29
[보육학개론] 방과후 교육의 필요성과 프로그램 유형에 대해 논술하시오
- 보육학개론 - 보육학개론 방과후 교육의 필요성과 프로그램 유형에 대해 논술하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 방과후 교육이란2. 방과후 교육의 필요성3. 방과후 교육 프로그램 유형1) 민간 공부방2) 어린이집3) 초등학교4) 사회복지관 3. 방과후 교육 프로그램의 활성화 방안1) 프로그램 정보
6페이지 | 2,000원 | 2014.06.04
방과후아동지도(공부방, 방과후교육) 유형, 한국, 독일 방과후아동지도(공부방, 방과후교육) 사례, 방과후아동지도(공부방, 방과후교육) 방향
방과후아동지도(공부방, 방과후교육)의 정의, 방과후아동지도(공부방, 방과후교육)의 유형과 목적, 한국과 독일의 방과후아동지도(공부방, 방과후교육) 사례, 향후 방과후아동지도(공부방, 방과후교육)의 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 방과후아동지도(공부방, 방과후교육)의 정의Ⅲ. 방과후아동지도(공부방,
8페이지 | 5,000원 | 2010.08.10
방과 후 교실의 역사 연 도 근 거 발 달 과 정 (내 용)1970년대⦁방과 후 아동지도에 대한 제도적 논의가 없음⦁민간의 주도 하에 자생적으로 형성⦁저소득층 아동을 대상으로 하는 민간이 주도하는 ‘공부방’ 형성⦁초,중등 학교 학생도 함께 돌봄1980년대중반⦁도시 빈민 지역에 ‘공부방’이
15페이지 | 1,400원 | 2009.04.24
방과후 아동지도’가 점점 체계화된 보육프로그램으로 요구되어지고 있다. 그러나 ‘방과후아동지도’란 단어보다는 민간에서 주도된 유사한 형태의 ‘공부방’이 먼저 정착되어져 있었던 현실속에서 ‘방과후 아동지도’의 역할과 내용에 대하여 현장에서 검증된 이론이 희박한 것은 당연할 수 있
15페이지 | 4,000원 | 2009.01.12