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내용 요소 제시 이론 Component Display Theory
적교수(설계) 이론인 내용요소제시이론을 제안하였다. 이 이론을 적용한 연구 결과는 1) 다양한 수행수준과 일차적 자료제시형태간의 관계를 탐구한 연구 들은 활용하기 수준에서 세 가지 의 일차적 자료제시형태를 제시할 때가 두 가지 만 제시한 때보다 더 효과적이었음을 보고하고 있 다.2) 연구 결
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
발견학습 설명적교수 o o-설명적 교수 교도 o x-계통학습 교도 x o발견적교수 x x2)학습 조직면일제학습, 개별학습, 분단학습, 공동학습 (Buzz 학습 =6-6토의법 ▷ 팀티칭제 75~225명;무학년제 촉구)3)학습 목적면문제해결, 구안, 연습, 감상학습4)사고 활동면①계통학습; 논리적 사고 중시②문제해결학
13페이지 | 2,500원 | 2014.08.25
적교수 형태학습 자료영어 동화책, 동화책에 딸린 CD, 인사 플레시 동영상, AAC, 동물소리 녹음 파일, 동물 그림이 그려져 있는 돌림판+머리띠, 동물그림+통단어가 적힌 개별 학습판, 수준별 평가지단계교수 - 학습활동자료 유의점보조원 활용 교 사학 생상중하◆동기유발◉ 인사
26페이지 | 2,100원 | 2011.03.15
프로젝트기반학습(PBL,프로젝트중심수업)배경, 프로젝트기반학습(PBL,프로젝트중심수업)특성, 프로젝트기반학습(PBL,프로젝트중심수업)실행,사례
발견함으로써 마치 진짜 과학자들이 하는 것처럼 프로젝트 보고서를 작성하고, 이후 그 결과를 온라인으로 발표할 수 있다(Harris, 1995; Levin et al., 1989). 한편 프로젝트에 참여했던 교사들과 학생들은 프로젝트의 진행 과정에서 느꼈던 여러 가지 경험에 대한 의견을 나눌 수 있다. 이 때, 프로젝트의 조정
12페이지 | 5,000원 | 2010.12.07
발견학습 설명적교수 o o-설명적 교수 교도 o x-계통학습 교도 x o발견적교수 x x2)학습 조직면일제학습, 개별학습, 분단학습, 공동학습 (Buzz 학습 =6-6토의법 ▷ 팀티칭제 75~225명;무학년제 촉구)3)학습 목적면문제해결, 구안, 연습, 감상학습4)사고 활동면①계통학습; 논리적 사고 중시②문제해결학
156페이지 | 1,500원 | 2007.12.17
적교수상보적 교수란 사회적 구성주의에 기초한 사회적 학습(social learning)의 하나로 교사와 학생 사이(또는 학생과 학생 사이)의 대화 형태로 학습 과정이 전개되는 수업 형태이다. 주로 독해 능력 향상을 위해 이루어지는 이 대화는 주어진 교재 글에 대해 예측하기 (predicting), 명료화하기(clarifying), 질
10페이지 | 1,400원 | 2006.05.02