레포트 (243)
무학년제의 현황과 비전목 차Ⅰ. 운영 배경Ⅱ. 운영 목적Ⅲ. 운영 방법Ⅳ. 운영 사례Ⅴ. 무학년제의 장단점Ⅵ. 종합 소견Ⅶ. 참고 문헌Ⅰ. 운영 배경전통적인 학교들은 학생들의 개별적인 능력보다는 연령에 따라서 조직되어왔다. 이러한 전통적인 학교에서 생겨나는 연령에 따라서 학교 체제
13페이지 | 1,400원 | 2010.07.20
무학년제와 팀티칭차례능력별 지도무학년제무학년제의 특징학습진단의 편성팀티칭팀티칭의 목적팀티칭의 다양한 형태역할 분담으로 본 팀티칭학년 팀티칭 이점팀티칭의 장점팀티칭의 문제점능력별지도- 학습능력이 비슷한 학생들끼리 등질집단을 만들어 각 집단에 적합한 교재와 방법
18페이지 | 1,000원 | 2006.04.12
청각장애아동의 통합교육과 언어교육, 청각장애아동의 구화법과 수화법 교육, 청각장애아동의 CAI프로그램교육과 SPICE프로그램교육, 청각장애아동의 재활교육과 무학년제교육 및 청각장애아동의 교육 관련 제언Ⅰ. 서론Ⅱ. 청각장애아동의 정의와 특성1. 청각장애의 정의1) 생리학적 관점2) 교육학
23페이지 | 7,500원 | 2010.03.15
자율형 사립고에 대해 - 롤즈와 드워킨의 이론을 중심으로 살펴본 자율형 사립고에 대한 분석 및 평가
무학년제 수업, 수업일수 증감 등의 학사 운영의 자율권을 학교에 두는 학교 모델로써 수요자를 위한 교육으로의 전환을 꾀하는 정책이다. 학교간의 경쟁을 유도하여 학교 간 다양한 차이(교육여건 및 환경, 교육과정 및 교육활동, 학력의 차이) 등을 인정하는 시스템으로써, 미래의 학교 교육을 다양화
11페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
무학년제는, 만6세부터 12세까지 6년인 소학교(남한의 초등학교), 그리고 만12세부터 17세까지의 중학교(남한의 중고등학교)로 이루어져 있다. 보통 중학교를 졸업하면 군에 입대 하지만, 중학교 과정 중에도 붉은청년근위대라고 하여 약 일주일간 훈련을 시킨다. 현재 약 94만여 명의 학생이 붉은청년
12페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
무학년제도 >개인의 발달과정에 따라 개별적 목표를 정하고 그 성취도에 따라서 개인적으로 학습을 디자인“학교와 선생님을 신뢰해요!”교사의 전문성 존중교사들을 교육전문가로 대우5년간의 석사학위성찰적 교사교육“학교와 선생님을 신뢰해요!”2. 협동과 협력 핀란드 교육에 낙오자는
71페이지 | 2,400원 | 2011.09.23
자율형사립고 운영 현황과 자율형사립고가 학생의 학교선택권 보장 및 교육의 질제고에 미치는 영향에 대하여 논함
무학년제 수업, 수업일수 증감 등 학사운영에 자율성을 부여하고 있으며, 기존에 전국 6개의 자립형 사립고 시범운영 과정에서 나타난 자립형 사립고의 장점과 성과는 확대시키고, 높은 전입금 부담, 사교육비 유발 등 문제점은 최소화시키겠다는 방침을 갖고 있다.그림 정부의 고교다양화 프로젝트
10페이지 | 3,000원 | 2011.04.18
[학습지도]학습지도의 원리, 학습지도의 기술, 일본의 학습지도 사례, 학습지도의 모형, 학습지도 관련 제언 분석
무학년제) ⇒ Goodlad에 의해 고안◦클럽활동 ◦캠브리지 플랜◦엘리자베드 편제법2. 자발성의 원리 : 학습자 자신이 자발적으로(구안법, 문제해결법, 프로그램학습)◦상찬에 의한 학습동기 유발 ◦흥미에 의한 학습동기 유발 ◦학습의 생활화3. 사회화의 원리 : 공동학습을 통하여 협력
10페이지 | 5,000원 | 2011.04.03
[한국사회문제 B형] 최근 우리나라에서는 자율형 사립고등학교와 같이 기존에 존재하지 않던 유형의 학교들이 많이 만들어지고 있다
무학년제 수업, 수업일수 증감 등 학사운영의 자율성이 크게 확대된 새로운 학교유형이다. 일반계 사립고등학교를 대상으로 2011년까지 총 100교를 지정할 예정이다. 한편, 자율형 사립고는 그동한 자립형 사립고1) 시범운영과정에서 문제점으로 지적되어 온 높은 전입금(수업료 및 입학금 총액의 25%) 비
17페이지 | 3,000원 | 2011.03.26
[교육사회학] 유럽의 교육개혁을 바탕으로 한 현재의 교육제도
무학년제핀 란 드1우리나라와 영국의 교육통합 교육선택형 무학년제핀 란 드3핀란드의 통합 교육선택형 무학년제특수교육은 모든 학생의 권리부진한 영역활동에 대한 보정교육아동을 특정 잣대로 조기 선별, 분리 교육시키는 것은 수월성과 사회 통합성 모두에 저해요인스 웨 덴4자연 향
27페이지 | 2,300원 | 2011.03.01