레포트 (475)
뒤르껭의 종교사상 & 베버의 종교사상 >>뒤르껭, 베버 맛보기☼뒤르껭과 베버란 누구인가?- 앞장에서 종교현상을 부정적이고 비판적인 관점에서 보았던 고전사회과학자들의 사상을 다루었다. 이제는 이러한 사상들에 반론을 제기한 사회학자 뒤르껭과 베버에 대하여 알아본다.막스 ↔ 뒤르껭, 베버
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
제4장 뒤르껭의 종교사상제5장 베 버의 종교사상 >>뒤르껭, 베버 맛보기☼뒤르껭과 베버란 누구인가?- 앞장에서 종교현상을 부정적이고 비판적인 관점에서 보았던 고전사회과학자들의 사상을 다루었다. 이제는 이러한 사상들에 반론을 제기한 사회학자 뒤르껭과 베버에 대하여 알아본다.막스 ↔ 뒤
4페이지 | 800원 | 2004.11.02
[초등도덕교육]뒤르껭의 입장에서 바라본 도덕교육의 목적
-초등도덕교육1-뒤르껭의 입장에서 바라본 도덕교육의 목적 요즘은 TV에서 끔찍한 사건, 사고들을 접하는 것이 오히려 당연시되고 있는 듯하다. 그 정도로 우리 사회에서 ‘도덕’이라는 단어의 사회적 위신은 이미 땅에 떨어진지 오래 이고, 이런 각박한 사회 속에서 자라나는 초등학생, 청소년들의
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
4장 뒤르껭의 종교사상1. 뒤르껭 종교사상의 성격1) 뒤르껭 종교사상의 특징에밀 뒤르껭(Emile Durkheim)은 사회를 이해하는 데 있어서 사회구조적 해석만이 적합한 방법임을 주장한 사회학자로, 그에게 사회현상은 사회적 사실이었고, 사회적 사실은 개인에 대하여 외적인 구속력을 가진 사회적 힘을
14페이지 | 1,200원 | 2005.01.06
[범죄학]뒤르껭의 범죄이론에 관한 고찰 - 아노미이론인가 사회통제이론인가?
* 제 목 차 례 *뒤르껭의 범죄이론에 관한 고찰1. 뒤르껭의 실체 12. 뒤르껭의 범죄이론 2가. 분업과 사회적 유대, 그리고 법 2나. 범죄와 처벌 3다. 자살률의 분석 53. 뒤르껭과 머튼의 아노미이론 64. 뒤르껭과 사회통제이론 75. 맺음글 9뒤르껭의 범죄이론에 관한 고찰아노미이론인가 사회통제이론
11페이지 | 400원 | 2003.12.11
뒤르껭의 사상과 베버의 사상을 비교하시오(durkheim,weber)
뒤르껭의 사상과 베버의 사상을 비교하시오 (durkheim,weber) 1. 뒤르껭(Durkheim)의 사상과 베버(Weber)의 사상 정리1) 뒤르껭(Durkheim)의 사상2) 베버(Weber)의 사상2. 뒤르껭(Durkheim)의 사상과 베버(Weber)의 사상 유사점과 차이점1) 유사점2) 차이점3. 뒤르껭(Durkheim)의 사상과 베버(Weber) 사상의 강점과 약점
4페이지 | 1,500원 | 2012.01.30
[교육사회학]에밀 뒤르껭(Emil Durkheim)의 교육 사상에 대하여
에밀 뒤르껭(Emil Durkheim)의 교육 사상에 대하여에밀 뒤르껭(Emil Durkheim)의 교육 사상에 대하여Ⅰ. 서 론교육 사회학의 창시자이며 현대 교육 사회학의 아버지라 불리우는 Emile Durkheim은 교육 현상에 대한 과학적 연구의 필요성을 주장하였다. 그의 이러한 태도는 교육 사회학의 발전에 지대한 공헌을 했
11페이지 | 1,200원 | 2004.03.17
뒤르껭의 교육 사회학뒤르껭 교육론의 출발점은 사회질서가 어떻게 가능한가였다. 그가 살았던 당시 프랑스는 농촌사회에서 도시산업사회로의 이행 과정에 있었고 프랑스 대혁명으로 보수세력이 자유주의적 개인주의에 대립하고 있었던 혼란기였다. 그는 현대 산업사회의 모순과 갈등을 해소할 수
3페이지 | 1,000원 | 2013.12.23
[범죄, 범죄론, 범죄의 개념, 범죄론의 유형, 뒤르껭의 범죄론, 범죄의 예방 방안] 범죄의 개념과 범죄론의 유형 및 뒤르껭의 범죄론 그리고 범죄의 예방 방안 심층 분석
범죄의 개념과 범죄론의 유형 및 뒤르껭의 범죄론 그리고 범죄의 예방 방안 심층 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 범죄의 개념1. 범죄의 의의1) 실질적 의의2) 형식적 의의2. 범죄의 본질1) 권리침해설 2) 법익보호설 3) 의무위반설4) 현재의 유력설Ⅲ. 범죄론의 유형1. 고전적 범죄론2. 신고전적 범죄론3. 목적적
12페이지 | 5,000원 | 2009.09.19
배려교육 - 초등 도덕교육에서 뒤르껭 이론, 콜버그 이론,
뒤르껭 이론(1) 뒤르껭(E. Durkheim) 이론뒤르껭의 도덕적 사회화로서의 도덕교육이론은 내용적 접근법으로 볼 수 있다. 그는 바른 길을 한 사회의 도덕적 사실(reality)을 반영하는 행위규칙의 체계라고 했다. 그러므로 사회가 다르면 바른 길, 즉 도덕도 다르다고 했다. 또한 같은 사회라도 사회가 변하면
8페이지 | 1,100원 | 2015.04.24