레포트 (2,172)
나는 앞으로 사람과 사람 사이에는 다른 무엇보다 진심이 중요하며 그 진심은 반드시 통한다는 진리를 믿고 그렇게 행동할 것이다. 솔직히 지금 독후감이라고 쓰고는 있지만 대학생이라는 사람이 책을 읽고 이정도의 수준 밖에 느낀 것이 없나 라는 생각에 나 자신에게 조금 실망스럽기는 하다. 왠지
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
선생님이전에 우릴 보듬어주시는 어른으로써 부드럽게 이등병의 편지를 불러주시던 선생님은 내게 큰 기둥이셨다. 그러다가 우리가 너무 속 썩여서 매일 비술이 트시고 자주 상처가 생기시던 입가가 생각날 때면 나는 데쓰조가 고다니 선생님과 교류한 마음처럼 나도 교류한 듯하다.이렇듯 세상은 고
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
쓰여서 있어서 접고 생각하고 접고 생각하는 과정 없이 끝까지 읽은 책이다. 하지만 책을 덮고 나서는 많은 생각을 하게 되었다. 비로 글재주가 부족하여 이 지면에 내가 느낀 것을 모두 표현하지는 못한 것이 아쉽기는 하지만, 내 마음속에 아직 여운이 남아 있다는 것에 만족하며 독후감을 마친다.
2페이지 | 1,200원 | 2003.12.25
독후감1 처음부터 고다니 선생님 같을 수만 있다면- 나는 선생님이 좋아요, 하이타니 겐지로 -직업에 대한 아무런 준비없이 2년이란 시간이 흘렀다. 교육대학이란 곳에 와서 참다운 대학생활도 즐겨보지 못하고 공부다운 대학공부도 해 보지 못한 채 2년이란 시간을 허송세월 한
3페이지 | 1,600원 | 2003.12.25
“나는 선생님이 좋아요”를 읽고나는 서점에 가서 이 책을 보게 되었다. 평소에 책을 잘 읽지 않던 나인데 그때는 이 책에 눈이 갔다. 이 책은 일본인인 ‘하이타니 겐지로’작가가 쓴 책이다. 이 작가는 17년 동안 초등학교 교사 생활을 했는데, 이때의 체험이 그의 중요한 문학적 자산이 되었다고 한
2페이지 | 2,000원 | 2023.01.09
‘나는 선생님이 좋아요’를 읽고이 책을 읽기 전에, 나는 그냥 숙제를 하기 위해서 그냥 읽기 싫어도 읽어야 한다는 그런 생각을 가지고 있었다. 하지만 책 표지에 쓰여 있는 하이타니 겐지로라는 작가에 대한 소개를 보았을 때, 그 때부터 나는 이 책에 대해 약간의 기대감을 가지게 되었다. 고등학생
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
“나는 선생님이 좋아요”를 읽고.과목담당교수학과학번성명제출일“나는 선생님이 좋아요”를 읽고.히메마쓰 초등학교에 고다니 후미라는 여선생님이 새로 전임오셨다. 결혼한지 겨우 열흘밖에 되지않은 23살의 젊은 여성이었다. 그런데 그 선생님은 학교에 오자마자 기겁을 했다. 데쓰조
8페이지 | 1,500원 | 2008.05.28
「나는 선생님이 좋아요」를 읽고교대에 다니는 학생들이면 누구나 나는 선생님이 좋아요라는 말을 듣고 싶어할 것이다. 나 역시 마찬가지다. 그런 생각을 갖고 있는 나는 교대 3학년으로 이제 2년 후면 진짜 선생님이 된다. 하지만 나는 아이들에게 선생님이 좋다는 말은 듣고 싶어하면서 정작 2년
1페이지 | 600원 | 2003.12.25
`나는 선생님이 좋아요’ - 내가 생각하는 청소년지도의 방법 궁극적인 원리 (A+독후감)
독후감나는 선생님이 좋아요내가 생각하는 청소년지도의 방법 궁극적인 원리1. 들어가며2. 내용 요약3. 개인적인 감상평4. 우리에게 주는 시사점학과 학번이름1. 들어가며하이타니 겐지로 작가의 아동문학 소설 나는 선생님이 좋아요를 읽고 따뜻한 감동과 함께 선생님이라는 존재에 대한 깊
5페이지 | 1,000원 | 2024.04.12
나는 선생님이 좋아요를 읽고.처음 독후감 숙제를 접하고 1번 필독 도서에 나는 선생님이 좋아요라는 책을 보고 엄청 기뻤다. 왜냐하면, 지난 겨울 방학 때 서점에서 재미있을 것 같아서 샀던 책이 필독도서라니.그래서 처음 독후감 숙제는 편안한 마음으로 대할 수 있었다. 방학 때는 이 책을 읽
2페이지 | 1,200원 | 2003.12.25
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