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독짓는 늙은이의 작가인 황순원은 평안남도 대동(大同) 출생으로 숭실중학을 거쳐 일본 와세다대학〔早稻田大學〕 영문과를 졸업하였다. 1931년 중학 재학중 《동광(東光)》지에 시 《나의 꿈》 《아들아 무서워 마라》를 발표, 등단하였다. 그 뒤 《삼사문학》 동인으로 활동하며 《방가(放歌, 1934)》
3페이지 | 500원 | 2004.06.02
독 짓는 늙은이를 읽고(황순원)소설 속 독 짓는 늙은이의 주인공인 송 영감은 늙은 몸에 병을 가졌다. 송 영감은 자기와 어린 자식을 버려 두고 조수와 도망 가 버린 아내에 대한 분노를 느끼면서도 자기네 부자가 살아가기 위해 독을 구워 내기로 한다. 그러나 겨우 한 개를 짓고 쓰러지고 만다. 그러다
2페이지 | 3,000원 | 2006.05.12
독 짓는 솜씨에 틈이 생기기 시작했다. 왜냐하면 그가 독을 지을 때 마다 바람난 아내와 조수의 모습이 눈앞에 아른거리며 그의 예술세계에 접목되어 방해가 되고 있다. 그리고 그의 독 짓는 기술이 쇠퇴하면서 가마 안에 넣어두었던 송 영감의 독들은 ‘뚜왕! 뚜왕!’ 하는 독 튀는 소리와 함께 완성되
4페이지 | 800원 | 2011.09.06
독 짓는 늙은이1. 황순원 (黃順元. 1915~)평남 대동 출생. 일본 와세다 대학 영문과 졸업. 경희 대학 교수, 예술원 회원을 역임함. 1931년『동광』지에 시 을 발표 한 후 문단에 등단. 1934년 첫 시집「방가(放歌)」를 내놓으며 본격적으로 활동함. 1935년『삼사문학』동인으로 활동하면서 시와 소
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
[인문학] 황순원의 `독짓는 늙은이` 작품 분석 및 감상
죽지마요 , 송영감송영감의 패배.부인이 조수와 떠나가는 사랑에서의 패배아들을 양자로 잃는 가정에서의 패배독이 깨어짐으로 인한 자신의 인생에서의 패배독 VS 김치냉장고소설 속‘독’의 깨어짐독의 깨어짐 = 구시대의 패배일본의 우리문화 말살 정책일제 강점기하 유입된 신문물사라져
10페이지 | 1,100원 | 2011.09.06
황순원의 「독 짓는 늙은이」문학 비평Ⅰ. 교과서의 비평 소개Ⅱ. 역사주의 비평 Ⅲ. 형식주의 비평Ⅳ. 심리주의 비평Ⅴ. 사회주의 비평Ⅵ. 신화 비평Ⅰ. 교과서의 비평 소개「독 짓는 늙은이」는 천재 교육에서 나온 두 종류의 고등학교 문학Ⅰ 교과서에 나란히 실려 있다. 그러나 다루고 있는 방
18페이지 | 1,900원 | 2013.03.29
독짓는늙은이목차교과서가 바라보는 ‘독 짓는 늙은이’역사주의 비평3. 형식주의 비평심리주의 비평사회주의 비평신화주의 비평1. 교과서가 바라보는독 짓는 늙은이 고등학교 문학Ⅰ, 천재교육(김윤식 외)‘Ⅰ. 문학의 성격 / 3. 문학의 갈래’ 단원학습 목표“비극적 결말로 끝나는 한 인
46페이지 | 3,000원 | 2013.03.29
독 짓는 늙은이”(1950), “곡예사”, “학” 등의 단편 소설과 “별과 같이 살다”(1947), “카인의 후예”(1953), “인간접목”(1955) 등 장편 소설을 발표함. 그의 작품 세계는, 초기에는 단편 소설의 완결성과 단일성에 걸 맞는 개인의 문제에, 장편 소설을 발표하면서부터는 삶의 총체적 인식에 주력하여
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
독 짓는 늙은이 황 순 원 ( 1950년)◆학습목표◆1. 주인공이 겪는 갈등 양상을 이해한다.2. 이 작품의 주제를 미의식과 관련하여 이해한다.◆ 학습목표 1. 주인공이 겪는 갈등 양상을 이해한다.10-문-(2) 작품의 구성 요소와 그 기능을 이해한다.【기본】작품에서 작품의 구성 요소가 어떤 기능
8페이지 | 1,100원 | 2015.03.29
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6페이지 | 5,000원 | 2013.07.29