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과업이다.도덕적 판단의 발달은 인지 기술과 의상소통 기술, 그리고 또래와의 상호작용에 따라 크 게 좌우된다. 청소년은 규칙이 절대적이기보다는 상황에 적합하도록 변형될 수 있는 협력 적인 논의라는 것을 이해하게 된다. 청소년은 보통 개인의 가치관과 집단의 가치관 사이 에서 갈등을 초래하는
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
나딩스의 배려윤리교육론 - 이론, 특징, 배려의 상호 관게, 내용과 특징, 범위와 의무, 비판
도덕적 감정을 교육시켜야 한다는 데 있다. 말하자면 판단 능력이나 추론 능력 중심의 인지적 도덕성보다는 도덕적 민감성과 적극성, 의지 등을 포함하는 정의적 도덕성을 강조하는 것이다. 나딩스는 이성이 열정을 거의 노예화시킨 현대 사회에서 교육의 과업은 열정, 특히 도덕적 감정을 교육시키는
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
도덕적 재가를 지탱한 유례없는 민족교회로서의 과업을 수행하였다. 따라서 통치자 일제의 저해 요인으로 간주된 교회에 대한 근결책이 세계 양식의 충격을 일으킬 만한 잔학성으로 진행되고, 교회는 더욱 의인의 고난을 예언서나 묵시서에서 읽으면서 민족사의 신 간섭을 체험하여 갔다. 그런 민족
8페이지 | 1,400원 | 2009.09.02
도덕적, 성적 측면에서의 발달과업을 추구하 는 생애에 있어서 가장 격렬한 시기이다. 그러므로 시설에서의 생활은 아동들이 퇴소 후 역할과 책임감을 가질 수 있는 청년으로서의 성장하도록 이러한 영역들의 목표를 숙련시 키는데 초점을 두어야할 것이다. 만 18세에 퇴소하게 되는 청년들은 발달과
10페이지 | 1,400원 | 2011.05.31
◉협동 1) 개념 및 윤리적 의미 1. 특성① 이차적인 덕목- 협동 그 자체가 목적이 될 수 있는 도덕적 가치가 아님.② 사회적 과업의 성취를 위해 반드시 필요한 덕목- 협동은 사회적인 존재로서의 인간을 위해 필수불가결한 덕.③ 정당성의 근거를 이끌어내는 방식의 차이.- 윤리학 曰cf) 사회적 상
2페이지 | 800원 | 2016.04.16
과업수행- 주부는 도덕적정서적 결합을 위한 역할, 자유 재량적 소득 소유 자유재량 : 자기(自己) 스스로가 옳다고 믿는 바에 따라서 일을 결단(決斷)하는 것*2. 정보통제자효과의 배경*2) 외부적 역할과 내부적 역할-남편이 외부적 문제 주로 해결하는 역할-주부는 가정의 내적 문제 관심3) 정
17페이지 | 800원 | 2016.10.12
과업을 이루어야 하지만 여기서 가장 중요한 발달과업은 도덕성의 발달이라 할 수 있다. 청소년들은 자신이 설정한 도덕적 표준에 도달하고자 강박적으로 행동하며 다른 사람과 사회 또한 자신의 표준에 도달하여야만 이에 만족하게 된다는 특성이 있기 때문이다. 그러나 성인들의 도덕적 표준과 사회
9페이지 | 5,000원 | 2022.09.05
초등 도덕 교육론 콜버그의 도덕성 발달이론 초등 도덕 교육론 콜버그의 도덕성 발달이론
과업을 개인의 심리적 인지적 구조와 사회적 환경의 상호작용에 의해 촉진되는 도덕 발달의 자연적 과정을 자극하는 데 있다고 보았다. 콜버그에 의하면 그 상호작용의 결과로 도덕성은 한 단계에서 다른 단계로 발전하며, 도덕적 성숙은 최종적인 여섯번째 단계에 도달한다. 성숙된 도덕성은 자기 자
10페이지 | 800원 | 2015.06.27
도덕적 가치를 얻는다. 하지만 이 시기에 고착되면 성 정체성에 문제가 발생하고 남성을 남자다움에 집착하고, 과장, 경솔한 성격을 지니게 될 수 있고 여성은 유혹적이고 경박한 성격, 집착 등이 발생될 수 있다고 하였다. 에릭슨의 심리사회이론에서는 각 단계마다 특정의 발달 과업을 성취하지 못하
3페이지 | 2,000원 | 2023.01.10
도덕적 리더십, 문화적 리더십, 참여적 리더십, 슈퍼 리더십, 분산적 리더십, 체인지 리더십
도덕적 리더십도덕적 리더십(moral leadership)은 리더의 도덕성 및 윤리성을 강조하는 리더십이다. 즉, 도덕적 리더는 구성원들에 대한 자신의 연행에 있어 도덕적으로 모범적이어야 하고, 구성원들에게 기대하거나 요구하는 과업 또한 도덕적 ․ 윤리적으로 문제가 없는 것이어야 한다. 도덕적 리더십
6페이지 | 2,000원 | 2011.07.31