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[교육학개론] 교육평가의 실제 - 인지적 영역의 행동평가(논문형 검사, 객관형 검사)와 정의적 영역의 행동평가(관찰법, 면접법, 질문지법, 사회성 측정법, 평정법)
논문형 검사 작성상의 유의점① 논문형 검사로 젤 수 있는 교육목표에 한하여 출제할 것② 교육목표를 명확히 하고 이에 관련되는 정신작용을 고려하도록 문제를 작성할 것③ 학생의 정도를 고려하여 이에 맞도록 자유도(自由度〉를 규정할 것④ 묻는 말을 분명히 나타내도록 문제를 출제할 것⑤
11페이지 | 2,500원 | 2015.10.04
논문형의 경우> 분석적 방법(채점의 기준을 요소로 분석), 개관적 방법(천체적,총체적 관점으로 채점), 절충적 방법(개관식으로 여러개 답안을 평가한 후 분석적으로 점수 평정)8-5. 채점 기준 제시 방식 : 사례나열식(부분 점수를 받을 모든 답안 예 제시), 감점조건 제시방식(답안상의 감점대상인 미비
2페이지 | 500원 | 2015.03.29
지능을 측정하는 방법에 대해 쓰고 지능검사의 결과를 활용할 때 유의점을 서술하시오
지능을 측정하는 방법에 대해 쓰고 지능검사의 결과를 활용할 때 유의점을 서술하시오. Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. 지능을 측정하는 방법2. 지능검사의 결과를 활용할 때 유의점Ⅲ 결론Ⅳ 참고문헌Ⅰ 서론지능이란 개념은 추정개념의 성격을 띠고 있기 때문에 지능을 어떤 측면에서 어떤 방법으로
3페이지 | 2,000원 | 2017.02.18
[보육교사] 지능을 측정하는 방법에 대해 쓰고 지능검사의 결과를 활용할 때 유의점을 서술하시오
보육교사 지능을 측정하는 방법에 대해 쓰고 지능검사의 결과를 활용할 때 유의점을 서술하시오 목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 지능을 측정하는 방법1) 개인용 지능검사(1) 비네 지능검사(2) 웩슬러 지능검사(3) Kaufman아동용 지능검사2) 집단용 지능검사(1) Raven지능발달검사(Raven Progressive Matrices)(2) KIT
6페이지 | 2,000원 | 2017.02.06
[지능검사] 지능, 비네지능검사, 고대비네검사, 웩슬러 성인지능검사 고찰과 K-WAIS의 실시 및 해석 사례, 지능검사 활용시 유의점 분석
지능, 비네지능검사, 고대비네검사, 웩슬러 성인지능검사 고찰과 K-WAIS의 실시 및 해석 사례, 지능검사 활용시 유의점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 지능의 정의Ⅲ. 비네(Binet)의 지능검사Ⅳ. 고대 비네(Binet) 검사Ⅴ. 웩슬러(Wechsler) 성인지능검사1. 개요2. 특징Ⅵ. 웩슬러(Wechsler) 성인용 지능검사 K-WAIS의 실시 및
10페이지 | 5,000원 | 2008.08.20
[심리검사] 심리검사의 종류(지능검사, 적성검사, 성격검사, 흥미검사)와 심리검사의 특징, 장단점 및 심리검사의 활용, 유의점 분석
심리검사의 종류(지능검사, 적성검사, 성격검사, 흥미검사)와 심리검사의 특징, 장단점 및 심리검사의 활용, 유의점 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 심리검사의 개념Ⅲ. 심리검사의 특성과 장단점Ⅳ. 심리검사의 종류1. 지능검사2. 적성검사3. 성격검사4. 흥미검사Ⅴ. 심리검사의 활용 및 유의점참고문헌Ⅰ. 개
6페이지 | 5,000원 | 2008.06.04
심리검사 신뢰도의 종류, 심리검사 신뢰도의 접근 방법, 심리검사 신뢰도의 측정 모델, 심리검사 신뢰도와 타당도의 영향 요인, 심리검사 신뢰도와 타당도의 적용시 유의점 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 심리검사 신뢰도의 종류1. 반분신뢰도(split-half reliability) 2. 문항-전체 상관계수(item-total corr.) 3. 알파계수(Cron
7페이지 | 5,000원 | 2010.03.20
[문장]문장의 특징,문장과 문장완성검사(SCT),문장의 유의점, 문장의 오류 사례 분석
문장의 특징, 문장의 요소, 문장의 구성, 문장과 문장완성검사(SCT), 문장과 문장퍼즐, 문장의 유의점, 문장의 오류 사례 분석Ⅰ. 문장의 특징1. 문장이 드러내는 의미를 완결된 생각으로 표현해 보라2. 문장의 필수 성분이 제공하는 정보를 바탕으로 문장의 핵심 정보를 파악해 보라3. 길고 복잡한 문장
15페이지 | 6,500원 | 2011.04.21
유의점•••평가실시공개여부공고함 ( )공고하지 않음( )평가영역평가 주안점자기평가동료평가교사평가잘함보통부족잘함보통부족잘함보통부족지식•기능•태도•기록방법•••••5학년 반 번 이름:8. 지도의 실제가. 본시 교수•학습 계획 단계학습내용교수학습
36페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
검사법O1 × O2 사전관찰 자극 사후관찰3) 정적 집단비교법× O1무자극 O236. 진실험설계1) 사전사후검사 통제집단설계 - 실험 변인 외에 다른 조건은 두 집단이 같다는 가정, 가장많이 가용R O1 × O2 R:우선표집: O4 > O4 , O4 >O4 기대R O3 무자극 O4 2) 사후검사 통제집단설계R × O1 R 무 O23) 솔로몬 4집단설
15페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
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- 자신의 생각이나 의견이 상대방에게 성공적으로 설득했던 경험을 상황‧행동‧결과 중심으로 구체적으로 기술하시오.
- 최근 5년 내에 직면했던 삶의 어려움이 무엇이었으며 그것을 어떻게 극복하였는지 기술하시오