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‘네 학교 이야기’를 읽고이 책은 먼저 나의 초등학교 시절을 회상하며 시종일관 웃음을 머금게 하였다. 물론 나에게 나의 어린 시절을 떠올리게 하여 즐거움을 주었을 뿐만 아니라, 나에게 거부할 수 없을 만큼 일반적인 초등학교의 모습을 제시함으로써 인정할 수밖에 없는 나 자신과 한국 초등학
3페이지 | 800원 | 2014.03.26
[네학교 이야기 교육과정 교육평가 독후감 독서감상문 반장의 딜레마][교육과정 및 교육평가] 네 학교 이야기 네학교 이야기
『네 학교 이야기』를 통해 본 나의 학교 이야기과목명: 교육과정 및 교육평가- 목 차 -1. 머리말2. 나의 초등학교 이야기1) 교실생활 - 반장의 딜레마2) 교실관리 - 교사의 긍정적 보상3) 수업 - 자아의 상실과 집단의 발전3. 맺음말1. 머리말『네 학교 이야기』, 쉬운 듯 재밌는
7페이지 | 2,000원 | 2006.06.21
『교육연구방법론』제 4장 네 학교 이야기OO대학교 교육대학원Ⅰ. 서론몇 년 전, TV에서 문화의 차이를 다룬 프로그램을 본 적이 있었다. 이 프로그램은 몇 가지의 사례를 중심으로 다른 사회의 부족이야기 그리고 같은 현대에 민주주의 사회이지만 서로 다른 뜻으로 전달되는 언어나 비언어적 커뮤
9페이지 | 800원 | 2015.06.27
네 학교 이야기』를 읽으면서 이와 같이 같은 감정에 대한 표현이 각 사회마다 다르게 나타나는 것은 문화적 배경에 따른 학교에서의 잠재적 교육과정의 영향이 크다는 생각이 책장을 넘기는 처음부터 끝까지 머릿속에서 떠나지 않았다. 여기서는 먼저, 논의 방법에 대하여 밝히고, 학교 현장에서의 잠
8페이지 | 800원 | 2016.04.16
‘네 학교 이야기‘를 읽고네 학교 이야기는 우리나라의 네 초등학교에 대한 현장 작업 연구를 바탕으로 하여 쓰여졌다. 현재, 기존의 전통주의적, 실증적인 연구 방법에 대한 비판적이고 반성적인 고찰을 통해 질적 연구방법이 한국 교육학계에 도입되고 있다. 그러나 저자는 질적 연구를 소개하고
2페이지 | 800원 | 2007.05.02
「네 학교 이야기」진주교대 2학년 학생들이라면 김영천 교수님 강의를 듣지 않더라도 다른 학생들이나 선배들을 통해 들어왔던 그다지 낯설지 않았던 제목의 책이다. 「네 학교 이야기」에서는 질적 연구, 질적 연구 방법을 통해 초등학교 교육의 현실과 실제를 기술하고 있고, 또 그러한 연구 결과를
6페이지 | 600원 | 2007.05.02
‘네 학교 이야기’를 읽고이 책은 먼저 나의 초등학교 시절을 회상하며 시종일관 웃음을 머금게 하였다. 물론 나에게 나의 어린 시절을 떠올리게 하여 즐거움을 주었을 뿐만 아니라, 나에게 거부할 수 없을 만큼 일반적인 초등학교의 모습을 제시함으로써 인정할 수밖에 없는 나 자신과 한국 초등학
3페이지 | 1,600원 | 2015.05.30
도서네 학교 이야기를 통해 교사 의존 경과성차별 중심 알기
네 학교 이야기Ⅰ. 서론몇 년 전, TV에서 문화의 차이를 다룬 프로그램을 본 적이 있었다. 이 프로그램은 몇 가지의 사례를 중심으로 다른 사회의 부족이야기 그리고 같은 현대에 민주주의 사회이지만 서로 다른 뜻으로 전달되는 언어나 비언어적 커뮤니케이션에 대하여 흥미롭게 다루었다. 여러 가지
8페이지 | 800원 | 2015.06.27
네 글자에 대한 고민을 더 한 것 같다. 학교 분위기상 실업계 아이들에 대해 조금은 다른 대우를 하시는 선생님들을 보면서, 그리고 용접을 하다가 오면 눈이 아파서 책이 보이지 않는다고 아무렇지도 않게 이야기하는 아이들을 보면서 나는 많은 것을 몸소 느꼈음에 틀림없다. 그리고 식상한 이야기일
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
학교 이야기’를 쓰신 홍순명선생님은 1960년부터 교사와 ‘행정상의’ 교장으로 재직하다가 2002년도에 정년으로 퇴임을 하신 분입니다. 대안학교의 존재 근거가 학교공동체를 통한 교육의 이상과 본질 추구에 있으며 입시 교육이 아닌 전인 교육이 지향점이라고 생각하기 때문에 자기실현, 더불어 살
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
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