레포트 (25)
나무꾼에게 들은 이야기라고 합니다. 나무꾼에게는 암벽중앙의 본존불이 산신령으로 보였고, 본존불 우측의 보살은 본 마누라, 좌측의 다리를 꼬고 턱을 괴고 앉은 반가사유는 작은 마누라로 보였던 것이랍니다.“우리나라에서 발견된 마애불 중 가장 뛰어난 백제 후기의 작품으로 얼굴 가득히 아름
855페이지 | 2,500원 | 2020.06.18
극본, 김석만 연출, 백대웅 작곡, 양성옥 안무의(2001.12)은 의 고전미를 살리면서 가사를 완전히 현대어로 바꾼 본격적인 가무악극이다.결어 한국 현대희곡의 과제와 전망21세기에 접어들어 오늘날의 문화환경은 급변하고 있다. 생각의 깊이가아니라생각의 속도 지배하는
15페이지 | 1,000원 | 2016.04.16
나무꾼(1992)은 좋은 외국 어린이책을 찾아내 번역하는 일, 우리누리(1993)는 지식 정보책, 보물섬은 영유아 그림책, 재미마주(1996)는 상상력과 독특한 그림으로, 도토리(1996)는 세밀화 시리즈, 최근의 달리(2003)는 우리 시 그림책(창비)으로 각각 고유한 특성을 보여주고 있다. ③ 세계 속의 한국 그림책
13페이지 | 2,500원 | 2016.02.29
아동문학의 현황과 문제점 그리고 해결방안에 대하여 논하시오
나무꾼, 바보온달, 홍길동전 등의 전래동화와 고소설은 아동문학의 영역으로 이를 통하여 아동문학을 사랑하는 정신으로 현실화되면 효과적이다. 전래동화와 고소설 같은 역사적 문화적 전통을 온 국민이 아끼고 사랑하고 보전하는 길은 우리의 아동문학작품을 애호하는 길이 가장 효과적이다. 우리
5페이지 | 2,000원 | 2015.09.22
극본)을 다른 갈래로 바꾸어 표현할 수 있다.•동일한 작품이 이야기와 극본으로 표현된 작품을 찾아 발표한다.•이야기를 극본으로 바꾸거나 극본을 이야기로 바꿀 때 유의할 점을 발표한다.•이야기를 극본으로 바꾸어 쓰고, 본래의 작품과 비교한다.•극본을 이야기로 바꾸어 쓰고, 본래의 작품
10페이지 | 800원 | 2015.06.27
극본, 김석만 연출, 백대웅 작곡, 양성옥 안무의(2001.12)은 의 고전미를 살리면서 가사를 완전히 현대어로 바꾼 본격적인 가무악극이다.결어 한국 현대희곡의 과제와 건망한국의 현대극은 젊은 연극인들의 소극장운동을 중심으로 성립되고 전개되었다. 젊은 연극인들은 근대
17페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
초등학교 국어과 수업지도안 3 2 둘째 마당 1 더불어 사는 삶 721 역동적 참여
극본쓰기11~12이야기의 흐름을 알아보며 이야기 읽기∘‘개구리바위’읽기52~57•톨스토이 명작동화∘독서과제학습장43쪽 독서일기 쓰기∘‘개구리바위’ 이야기의 흐름 정리하기쓰기13~14친구와 이야기 새롭게 꾸며 쓰기∘‘선녀와 나무꾼’을 친구들과 이야기해보기∘모둠 친구와 이야
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
극본 ‘도깨비 이야기’등장인물 : 대장도깨비 엄마도깨비 도깨비들 1,2,3, 마을소년 바위. 바위 아버지 바위 어머니 마을 사람들 1,2,3, 산신령 무대 : 나무꾼들이 다니는 산속. 이곳에서 좀더 깊이 들어가면 도깨비 마을이 있다. 또 산 아래엔 평화로운 마을. 그리고 산과 마을을
36페이지 | 3,400원 | 2015.03.29
극본 등 글의 종류를 다양화시켜 활동하도록 한다.⑧ P54~59수업 목표 : 만화를 읽고, 이어질 내용을 상상할 수 있다.글을 읽고, 이어질 내용을 상상할 수 있다.● 보충 ․ 심화 학습의 유형 ●이 대단원은 정서 이해, 표현 단원으로서 문학적 상상력을 기르는 데 초점을 두었다. 문학적 상상력이란 이
29페이지 | 2,800원 | 2015.03.29
국어과 학습지도안 교육연극을 통한 정서적 언어 사용 능력 신장 이야기가 재미있어요
극본을 연극으로 발표하기″□역할놀이에 필요한 소품 만들어오기◦‘나무꾼과 사슴’읽고 역할놀이 준비해오기쓰기20(되돌아보기)이어질 내용을 재미있게 꾸며 쓰기∘그림보고 내용 파악하기∘평가 과제 확인하기∘이어질 내용 상상하여 쓰기 ∘꾸며 주는 말 점검하기∘자기 평가 및 상호
25페이지 | 2,500원 | 2015.03.29