레포트 (12,280)
“나는 선생님이 좋아요”를 읽고나는 서점에 가서 이 책을 보게 되었다. 평소에 책을 잘 읽지 않던 나인데 그때는 이 책에 눈이 갔다. 이 책은 일본인인 ‘하이타니 겐지로’작가가 쓴 책이다. 이 작가는 17년 동안 초등학교 교사 생활을 했는데, 이때의 체험이 그의 중요한 문학적 자산이 되었다고 한
2페이지 | 2,000원 | 2023.01.09
‘나는 선생님이 좋아요’를 읽고이 책을 읽기 전에, 나는 그냥 숙제를 하기 위해서 그냥 읽기 싫어도 읽어야 한다는 그런 생각을 가지고 있었다. 하지만 책 표지에 쓰여 있는 하이타니 겐지로라는 작가에 대한 소개를 보았을 때, 그 때부터 나는 이 책에 대해 약간의 기대감을 가지게 되었다. 고등학생
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
“나는 선생님이 좋아요”를 읽고.과목담당교수학과학번성명제출일“나는 선생님이 좋아요”를 읽고.히메마쓰 초등학교에 고다니 후미라는 여선생님이 새로 전임오셨다. 결혼한지 겨우 열흘밖에 되지않은 23살의 젊은 여성이었다. 그런데 그 선생님은 학교에 오자마자 기겁을 했다. 데쓰조
8페이지 | 1,500원 | 2008.05.28
독서감상문 나는 선생님이 좋아요 서로의 마음속에서 피어나는 아름다운 인연
나는 선생님이 좋아요서로의 마음속에서 피어나는 아름다운 인연“나는 선생님이 좋아요”. 제목에서부터 정겨움과 순수함이 묻어나는 일본작가 하이타니 겐지로의 이 장편소설은 내가 어릴 때 한 번 읽어 본 적이 있는 책이다. 감수성은 지금보다 훨씬 풍부했지만 단지 양서(良書)를 한 권 읽자는
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
하이타니켄지로의 `나는 선생님이 좋아요.`를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리
청소년지도방법론주제: 하이타니켄지로의 나는 선생님이 좋아요.를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오. 자기 생각과 느낌을 중심으로 기술하시오. Ⅰ. 서론학창시절 12년을 돌이켜보았을 때, 나는 성적이 우수하지도 않고 말썽꾸러기인 평범한 학생이었다. 다
3페이지 | 3,000원 | 2019.05.21
『나는 선생님이 좋아요』를 읽고나서태어나면서부터 우리는 모두 누군가의 교육을 끊임없이 받고 자라온다. 교육의 사전적 의미는 ‘지식과 기술 따위를 가르치며 인격을 길러 줌.’이지만, 교육이 추구하는 궁극적인 목표는 바로, ‘인간을 긍정적인 방향으로 변화시키도록 한다’ 라고 생각한다.
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
‘나는 선생님이 좋아요.’요즘은 교사에게 체벌을 받고나서 경찰에 신고하거나, 초등학교 교사가 급식을 늦게 먹는 아이에게 벌을 주어서 문제가 되고 있다와 같은 내용의 뉴스는 그다지 놀랄 일도 아닌 것 같다. 세월이 흐르고 세상이 바뀌어 스승의 그림자는 밟지도 않는다던 조선시대와 같은 유교
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
‘나는 선생님이 좋아요’ 를 읽고우연한 기회로(사실은 과제 때문이지만) ‘나는 선생님이 좋아요’ 라는 책을 읽게 되었다. 처음에 제목을 봤을 때 초등학교 아이들이 읽는 책이 아닐까. 하고 살짝 생각했다. 그래서 더 쉽게 책을 읽을 수 있었던 것 같다. 책에서는 고다니 선생님과 처리장 아이들
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
‘나는 선생님이 좋아요’‘나는 선생님이 좋아요’는 중학생을 위한 권장 도서 목록이었기 때문에 내가 중학생이던 때 사두었던 책이다. 하지만 그 때는 단지 권장 도서를 산 것에 뿌듯함을 느꼈을 뿐 책을 펴보지 않았다. 그 후로 나는 이 책의 존재를 잊어버린 채 학창시절을 보냈고 어느새 대학생
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
독서 감상문나는 선생님이 좋아요내가 하이타니 켄지로씨의 「나는 선생님이 좋아요」를 처음 폈을 적에 맨 처음 느꼈던 것은, 이 소설이 내가 전에 읽었던,「난장이가 쏘아올린 작은 공」과 이 책에 등장하는 배경이 꽤나 비슷한 것이 아닌가라는 생각을 했었다. 매연으로 인해 어두운 하늘과 그곳
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
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- 자신의 생각이나 의견이 상대방에게 성공적으로 설득했던 경험을 상황‧행동‧결과 중심으로 구체적으로 기술하시오.
- 자신의 생각이나 의견이 상대방에게 성공적으로 설득했던 경험을 상황‧행동‧결과 중심으로 구체적으로 기술하시오. 그것을 어떻게 극복하였는지 기술하시오.
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