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교과이다. 특히 수학이 꼭 필요한 과목이라는 것을 알 수 있는 것은 장애인들에게 주어지는 교육과정 2개 모두 다에서 수학이 다뤄지기 때문이다. 첫째로, 국민공통교육과정으로서 대한민국 학생들이 모두 배우고 있는 교육과정이며 살아가는데 기초적인 것을 다룬 교육내용이다. 두 번째로는, 기본교
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
교과 교육1) 7차 교육과정 기술․가정 교과 교육의 성격“실과(기술․가정)는 5~6학년에서는 실과, 7~10학년에서는 기술․가정을 포함한 국민 공통 기본 교과로서 6년간 연계를 가지고 남녀 모든 학생이 이수하도록 하고 있다. 7~10학년의 기술․가정은 제6차 교육 과정의 기술․산업 교과와 가정 교과를
9페이지 | 1,000원 | 2006.06.12
창의적인 학급경영 우수사례1/2 차시시각장애연구시각장애학생의 교과교육다른 감각을 통해 받아들이도록 원조잔존시각을 효율적으로 활용하도록 조치장애의 원인, 정도 등 학생의 개인 특성 고려시각장애학생 교육의 핵심이료교과 제외, 국민공통기본교육과정과 동일장애상태, 학습능력 고
26페이지 | 800원 | 2019.05.13
학생의 원인, 그리고 인지능력과 사회성취수준 등의 다양한 요인에 따라 다르게 발휘됨으로써 시각장애학생 교과교육에 있어서도 학생 개인의 특성을 충분히 고려함이 중요하다.1. 교과의 내용시각장애학생의 교육과정은 고등부의 전문교과인 이료(理療)교과를 제외하면, 일반학교의 국민공통기본
18페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
제7차교육과정의 이론, 제7차교육과정의 국민공통기본교육과정(교과,특별활동,재량활동), 제7차교육과정의 고등학교선택중심교육과정(교과,특별활동)
제7차교육과정의 이론, 제7차교육과정의 국민공통기본교육과정(교과, 특별활동, 재량활동), 제7차교육과정의 고등학교선택중심교육과정(교과, 특별활동) 고찰Ⅰ. 제7차교육과정의 이론1. 국민 공통 기본 교육과정의 편성이다2. 고교 2, 3학년에 학생 선택 중심 교육과정의 도입이다3. 수준별 교육과정
10페이지 | 5,000원 | 2011.04.13
디지털교과서 디지털교과서란 디지털교과서의 기본구조 디지털교과서 추진내용 및 계획
교과서를 디지털화.학교와 가정에서 시간과 공간의 제약 없이 기존교과서, 참고서, 문제집, 용어사전 등의 내용을 포함하고 이를 동영상, 애니메이션, 가상현실 등의 멀티미디어와 통합제공하며, 다양한 상호작용 기능과 학습자의 특성과 능력 수준에 맞추어 학습 할 수 있도록 구현된 학생용의 주된
8페이지 | 1,000원 | 2021.02.26
[국어과교육][국어수업]국어과교육(국어수업)의 특성,내용,과정,평가, 국어과교육(국어수업)과 교과학습,기본어휘,방법,시사점 분석
국어과교육(국어수업)의 특성, 국어과교육(국어수업)의 내용과 과정, 국어과교육(국어수업)의 평가, 국어과교육(국어수업)과 교과학습, 국어과교육(국어수업)과 기본어휘, 국어과교육(국어수업)의 방법과 시사점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어과교육(국어수업)의 특성Ⅲ. 국어과교육(국어수업)의 내용Ⅳ. 국
13페이지 | 5,000원 | 2011.05.18
[교과중심교육과정]교과중심교육과정의 정의,유형,특징, 교과중심교육과정의 기본관점,장단점, 교과중심교육과정과 경험중심교육과정의 비교,제언
교과중심 교육과정의 기본적 견해를 살피면, 교육을 문화유산의 전달로 보며, 형식 도야설을 믿는다. 교과의 단계적인 난이도를 중시하고, 각 교과는 그 자체의 논리를 가진다. 또한 지적인 인간형식을 교육의 이상으로 믿는다. 이 같은 신념 하에서 교사와 교과는 권위가 있으며, 학생은 수동적인 입장
6페이지 | 5,000원 | 2011.07.06
수학과교육과정(수학교육과정)특징,목표, 수학교과서 목적, 수학교과서 편찬방향, 수학교과서 기본지침, 수학교과서 검토과정, 수학교과서 과제
교과서는 다른 여러 가지 자료에 비해 그 내용의 선정이나 구성이 가장 기본이 되는 자료임은 모두가 인정하는 사실이다. 그러나 학교 교육에서 교과서의 주요 기능은 교과서 그 자체가 배우고 익혀야 할 목적물이 아니라 교육 목표를 실현하기 위하여 교사와 학생, 학생과 학습 내용을 연결하는 다양
12페이지 | 5,000원 | 2011.03.22
[교육학] 학교 교육과정에 짜여진 모든 교과목을 모든 학생들이 학습해야 할 필요가 있는가
교과 구분 방식공통필수(84)과정별 선택(104)공통필수과목 (70)과정별 필수과목 (106)과정별 선택과목 (12)국민공통기본교과(56)일반선택과목(24이상)심화선택과목(112이하)선택의 주체교육부교육부 (72~78)학교(26~32)교육부교육청학교교육부교육청28단위이상학교28단위이상학생68단위이하*이원
10페이지 | 1,400원 | 2009.02.03
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- 발달이론 중 한 가지를 선택하여 선택한 발달이론에 근거하여 자신의 영아/유아/아동기의 발달과정을 고찰해보시오. [작성 시, 본론에는 근거가 된 발달이론의 선정 이유와 나의 발달과정을 뒷받침할 사례나 이론과 함께 자신의 영아, 유아, 아동기의 발달과정을 서술할 것 / 결론에는 근거가 된 발달이론이 나의 발달과정에 주는 시사점을 반드시 제시할 것] 상세내용
- 리더의 비전
- 실용신안