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긍정적 학습 환경 조성-자기결정이론과 목표지향이론을 기반으로
긍정적 학습 환경 조성- 자기결정이론과 목표지향이론을 기반으로 -목 차서론학습환경의 정의긍정적 학습 환경이 학생들에게 미치는 영향긍정적 학습 환경조성하기결론참고문헌1서 론서론학습환경의 정의긍정적 학습환경의 영향결론긍정적 학습환경의 조성• 학습환경은 인간에게 상
55페이지 | 3,000원 | 2014.07.01
긍정적 학습 환경 조성-자기결정이론과 목표지향이론을 기반으로
긍정적 학습 환경 조성- 자기결정이론과 목표지향이론을 기반으로 -목 차I. 서론1. 연구의 필요성2. 연구방법3. 연구의 한계점II. 본론1. 학습 환경의 정의2. 긍정적 학습 환경이 학생들에게 미치는 영향1) 자기결정이론(Self-Determination Theory)(1) 자기결정이론(Self-Determination Theory)(2) 기본 심리적 욕구
24페이지 | 1,900원 | 2014.07.01
[사회학습이론] 상호결정론, 사회적 강화와 자기강화, 자기효능감, 모
학습에 있어서 모방(modeling)의 중요성을 강조했다. 이는 인간의 행동이 반드시 직접적인 강화 없이도 모델을 관찰하거나 결과를 예측하여 형성할 수 있다는 것이다. 반두라는 개인들은 외부의 모델을 통해 모방적인 유형을 학습하고, 접촉의 빈도에 따라 반응이 증가된다고 보았다.반두라는 실험연구
5페이지 | 1,600원 | 2020.04.07
[교육심리학] 자기결정성 이론(SDT)의 자기결정감, 학문적 자기조절감과 학업성취간의 상관관계 -상위권 학습자를 대상으로
학습 의지를 내적, 외적이라는 이분법적인 시각에서 바라봄“학습자의 학습 동기 수준이 높을수록 학업성취에 긍정적인 결과를 얻는다.”내재 동기의 경우, 조직이 산만하고 측정이 어려워 이에 대한 연구가 미흡함이 연구는 내재동기의 하위 요인인 자기결정감과 학문적 자기조절감의두 변인과
32페이지 | 2,400원 | 2010.08.20
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