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대화에서 내 감정이 중요한 게 아니라, 학생과 나의 신뢰, 진실된 의사소통이 중요한 것을 마음속에 깊이 새겨두고 내 생각, 마음의 자세를 낮추고 아이들의 눈높이에서 사고하고 그들의 말에 귀를 기울이고, 이해하려고 노력해야겠다. 때론 내 마음이 아프고 힘들더라도 아이들의 성숙된 미래를 생각
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
대화에서 내 감정이 중요한 게 아니라, 학생과 나의 신뢰, 진실된 의사소통이 중요한 것을 마음속에 깊이 새겨두고 내 생각, 마음의 자세를 낮추고 아이들의 눈높이에서 사고하고 그들의 말에 귀를 기울이고, 이해하려고 노력해야겠다. 때론 내 마음이 아프고 힘들더라도 아이들의 성숙된 미래를 생각
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
[독서감상문] 교사의 마음을 제대로 전하는 대화의 기술
교사는 중요한 임무를 맡게 된다. 즉, 교사가 취하는 방식에 따라 한 교실의 운명이 좌우될 수 있는 것이다. 교실에서의 핵심은 교사와 학생 사이의 올바른 관계의 정립이고 그들의 관계는 신뢰를 바탕으로 발전해 나간다. 따라서 교실에 신뢰가 뿌리내리게 하려면 교사와 학생이 올바른 대화의 방법을
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
신뢰와 존경을 받는 교사가 되기 위한 지침서 - [교사의 마음을 제대로 전하는 대화의 기술] 에 대하여
교사들 뿐만 아니라 현직의 많은 교사들도 모르고 있다. 저자인 ‘스와 고이치’는 예비교사와 경험이 적은 교사들의 이러한 고민, 그리고 신뢰와 존경을 받는 교사가 되고 싶어 하는 마음을 알고 있다. 그리하여 《교사의 마음을 제대로 전하는 대화의 기술》이라는 한권의 책을 통하여서 훌륭한 교
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
[한국민중운동과 기독교사] 민중신학, 세계신학과 대화하다 - 민중신학 - 비판적 입문
그들이 노동조합의 조직과 노동자들의 인권 투쟁에 관여했다. 인권과 사회정의에 대해 각성하면서 나타난 신학적 관심은 가난하고 억압받는 대중, 즉 민중에 관한 것이었다. 다시 말하면, 가난한 자들에 대한 비인간화와 사회적 불의라는 악이 신학적 관심의 대상이 되었다. 이 신학자들은 또한 그들
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
학교에서 학생과 교사의 역할은 무엇인지 생각해 보고 그들의 상호작용적 관계에 대해서 서술하시오
교사의 역할, 그리고 그들의 상호작용적 관계는 교육 환경의 핵심이다. 바람직한 학교 구성원의 모습은 상호 존중과 신뢰, 열린 의사소통, 적응과 유연성, 동기 부여와 지원, 평가와 피드백, 모범 행동을 반영한다. 이러한 모습을 갖춘 학교 구성원은 학생들의 학업 성과와 인격적 성장을 지원하며 긍정
6페이지 | 2,000원 | 2024.01.19
학교에서 학생과 교사의 역할은 무엇인지 생각해 보고 그들의 상호작용적 관계에 대해서 서술하시오
대화하면서 자신의 생각과 감정을 표현하도록 하는 것이 가장 중요하다. 이를 위해 학급회의 시간을 활용하거나 소집단 활동을 통해 토론 및 토의 방식으로 진행하면 좋다.학교 현장에서는 교사와 학생 간의 갈등 사례가 빈번하게 발생하고 있다. 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률 제17조에는 ‘학생
3페이지 | 2,000원 | 2023.09.25
학교에서 학생과 교사의 역할은 무엇인지 생각해 보고 그들의 상호작용적 관계에 대해서 서술하시오
교사의 상호작용은 학생들의 학습 동기와 성취감을 높이는 핵심적인 역할을 합니다. 교사는 학생들의 다양한 학습 수준과 요구를 이해하고, 학생들과 상호작용을 통해 그들의 자기 효능감과 자신감을 키워줄 수 있는 지도 방식을 선택해야 합니다. 학생들은 교사와의 상호작용을 통해 자신의 생각과
4페이지 | 2,000원 | 2023.06.15
독후감 「교사의 마음을 제대로 전하는 대화의 기술」을 읽고
생각을 새삼 하게 되었다.오늘도 나에게 맡겨진 34명의 아이들의 맑은 눈동자를 바라보며 그들의 마음속에 원망과 미움이 싹트지 아니하고 사랑하는 마음을 가진 아이들로 성장할 수 있도록 꿈을 심어 주는 교사가 되길 기도하며 긍정적이고 바른 대화로 나의 진심을 전달하는 교사가 되길 희망한다.
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
[자아개념]자아개념의 정의,특징, 자아개념과 대화,자아실현, 자아개념의 영향요인, 긍정적,부정적 자아개념, 자아개념을 위한 교사역할,제언
교사가 자녀, 학생들에게 인간적 이해와 존중의 태도를 보여 청소년이 잘못을 저지르거나 학업에 실패하였을 때 구체적 행동에 대해서는 적절한 지도를 하되 그들로 하여금 지나친 인간적 무능감이나 무가치감을 느끼지 않도록 배려할 필요가 있다. 참고문헌김기정, 긍정적 자아개념의 형성, 서울 :
7페이지 | 5,000원 | 2011.05.11