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교육학 초등학교 국어 교과서 4학년 읽기 교과서 제재 분석
Ⅰ. 국어 읽기 교육에 대한 개관1. 읽기의 본질저자 최현섭 외. p 307-309 행동주의 심리학의 영향을 받은 고전적 관점에서는 읽기를 기호해독 과정으로 본다. 이는 해독중심 읽기관이라고 할 수 있는데, 이에 따르면 읽기 학습은 읽기 과정의 기본이 되는 과정으로서 문자를 음성으로
9페이지 | 1,200원 | 2015.03.29
[국어교육학] 말하기 교육의 문제점, 나아갈 방향 제시
국어교육학개론제2증보판』제7장 말하기 교육 내용 요약별첨 2. 평가지 예시 1. 서론사람이 의사를 표현하여 상대방에게 이해시키는 방법에는 두 가지가 있다. 물론 몸동작을 통해 의사를 전달하는 경우도 있으나 언어라는 면에서 본다면 말과 글이 표현 수단이 되는 셈이다. 그 가운데 말은 의사
39페이지 | 2,800원 | 2009.08.27
국어교육학개론》, 삼지원 , 2008년 , p.117Ⅱ 국어과 교과서 재구성의 이론적 근거이은영, , 한국교원대대학원 석사학위논문, 2006, p8~p131. 교과서관의 변화교과서관이란 교과서의 속성을 어떻게 인식하고 활용하는가를 말하는 것으로 이에 대해서는 대체로 두 가지 관
19페이지 | 2,000원 | 2015.03.29
국어교육학개론목차1. 국어교육학 연구의 대상, 목표, 영역, 방향2. 국어교육 현장 연구의 원리와 절차3. 제 7차 국어과 교육과정의 특성4. 국어교사의 전문성5. 현대의 작문이론6. 말하기에 있어서의 계획하기7. 작문의 과정8. 언어표현의 평행적 단계모형9. 작문의 인지적 과정모형10. 표현 과정에
7페이지 | 500원 | 2006.06.10