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국어교수학습론 통합적 교수‧학습방법 통합적 교수 ․ 학습 방법Ⅰ. 국어과 통합적 교수 ․ 학습 방법의 의의 박정화,「사회적 상호 작용 텍스트 중심의 통합적 단원 구성 방안 연구」, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 2008, 제2장 이론적 배경 참고1.1. 통합적 교수 ․ 학습의 개념 및 특성통
10페이지 | 1,700원 | 2009.08.27
[매체지도안] 중학교 1학년 국어 매체교육 교수학습 과정안
매체교육 교수학습 과정안< 차 례 >Ⅰ. 매체와 국어교육의 배경Ⅱ. 매체 언어 교육 내용체계 Ⅲ. 교재 및 단원명1. 교재2. 단원명Ⅳ. 단원의 개관1. 단원 설정의 이유2. 단원 구성의 방향3. 단원 지도상의 유의점 4. 교수-학습 자료 사용의 유의점5. 단원의 지도 계획6. 교수․학습모형 적용Ⅴ. 본시
17페이지 | 1,400원 | 2011.03.09
국어과 수업의 설계◆ 국어 수업 설계: 국어과 교육과정상의 학습 목표 달성을 위해, 국어교육과 관련된 전문 지식 과 경험, 교재를 바탕으로 학습자의 학습이 최단 시간 내에 가장 효과적으 로 달성될 수 있도록 계획하는 활동 ◆ 국어과 수업 설계와 실행의 흐름도교수학습 계획의 준비 단계교수
2페이지 | 500원 | 2010.01.01
[국어교수학습론] 문학 영역의 국어교육학적 구현 양상 - 시 교육을 중심으로
2005. 7. 26문학 영역의 국어교육학적 구현 양상 - 시 교육을 중심으로과목명 : 국어교수학습론담당 : 제출자 :차례Ⅰ.들어가며Ⅱ. 논문 요약 및 정리1. 현대시 교육 방법에 대한 고찰 - 국어교과서의 ‘학습 활동’을 중심으로1.1. 현대시와 교육1.2. 이해와 감상 중심의 시 교육에 대한 반성1.2.1 독자
31페이지 | 2,400원 | 2005.08.30
국어과 교수-학습 유형제 6차 교육과정에서는 국어과 교수 학습 모형의 하나로 직접 교수법을 제안한 바 있다. 하지만 이 유형을 국어과의 모든 교수-학습 상황에 적용하는 것은 무리이다. 가르치고자 하는 학습의 목표와 내용의 성격, 그리고 학생들의 관심이나 능력, 학습 자료 구비 정도 등에 따라
9페이지 | 1,100원 | 2004.07.09
국어과 교수․학습안지도교사일시2014년 5월 8일장소교육대상1-2차시7-8/11단원6. 문장을 바르게쪽수204 -208학 습목 표흉내 내는 말을 넣어 문장을 쓸 수 있다.학 습모 형직접교수모형창의성관련 사고기법/요소확산적 사고, 정교성학 습단 계시간(분)학습요항교 수 ․ 학 습 활 동자 료(
2페이지 | 500원 | 2015.09.15
국어과 교수⦁학습 지도안 단계학습내용교수 ․ 학습 활동시간자료 및 유의점학습계획 및 절차 확인(전체)◦ 선생님께서 운동회 나갈 선수를 왜 제비뽑기로 뽑았나요?- 모든 학생들이 참여하게 하기 위해서입니다.◦ 친구들은 왜 운동회에서 질 것이라고 말했나요?- 달리기가 느린 기찬이가
6페이지 | 1,000원 | 2015.09.15
07. 22 논문 분석 : 말하기차례 Ⅰ. 분석에 앞서 - 3 Ⅱ. 논문 요약 윤희원, ‘말하기․듣기 교수-학습의 지향과 과제’ 5노은희, ‘대화의 특성과 지도방법’ - 8
38페이지 | 2,300원 | 2005.09.02
고전시가 ‘청산별곡’ 을 통한 문학교육의 국어교수학습 1. 서론2. 본론- 실제 교수․학습 과정안의 적용Ⅰ. 교재 및 단원명Ⅱ. 단원 설정의 이유Ⅲ. 학습 목표Ⅳ. 단원의 구성Ⅴ. 차시별 교수․학습 계획Ⅵ. 지도상의 유의점Ⅶ. 교수․학습 과정안3. 결론1. 서론문학은 우리의 삶과 불가분의
9페이지 | 900원 | 2015.04.29
[국어교수학습론] 듣기영역과 관련된 최근 논문 분석과 국어과교수학습이론의 국어교육학적 구현 양상 제시
듣기 영역과 관련된 최근 논문 분석과 국어과 교수 학습 이론의 국어교육학적 구현 양상 제시 Ⅰ. 듣기 학습 지도언어 사용 기능의 신장을 위해 학생이 자신의 학습 과정을 만들 수 있는 전략적 접근을 중요시 하고 있다. 그 동안의 듣기 지도는 자연 발생적으로 길러진다는 생각과 아울러 말하기와
14페이지 | 1,600원 | 2005.09.02