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[차이코프스키]표트르 일리치 차이코프스키의 일생,대표작, 표트르 일리치 차이코프스키의 발레음악,교향곡,바이올린협주곡,피아노협주곡
교향곡은 가장 잘 쓰이는 혼합 기악 형태로서 그 자리를 굳혀 갔으며, 작곡가들은 이 형태를 사용하여 음악과 문학적 아이디어를 혼합시키기도 하였다. 일반적으로 그 주제는 고전주의의 교향곡 주제보다는 더 서정적이고 대조적으로 되어 있다. 전조는 좀더 다양해졌고 자유롭게 행해졌다. 균형이나
7페이지 | 5,000원 | 2011.10.02
불멸의 연인베토벤이 운명교향곡 주제가 강하게 흘러나오며 영화는 시작된다. 루드비히 반 베토벤은 1827년에 사망했다. 비엔나 전체는 슬픔의 도가니에 빠지고, 수천 명의 군중들이 베토벤의 장례 행렬을 지켜보기 위해서 몰려들었다. 그의 생이 끝나는 순간이었고 그의 전설이 시작되는 순간이었다.
3페이지 | 800원 | 2006.01.06
베토벤 베토벤 고전파 음악 베토벤 전기 고전파 베토벤 오페라 개혁 베토벤
교향곡, 협주곡, 피아노 소나타, 현악4중주곡 등의 여러 기악에서볼 수 있는 고도로 유기적인 악곡 통일의 원리에 있다. 두 주제를 지니고 제시부, 전개부, 재현부로써 구성되는 소나타 형식은 바로크에서 전고전파에 이르는 과도기의 새로운 기본형식이었는데 하이든, 모차르트, 베토벤은 그것을 단순
14페이지 | 1,600원 | 2015.03.29
교향곡은 밝고 화려한 것 같으면서도 어딘가 어두웠다. 이런 차이코프스키 특유의 우울함과 달콤함의 교차가 차이코프스키 곡의 매력인 것 같다. 이번 과제의 주제인 ꡐ교향곡 5번ꡑ도 역시 다른 차이코프스키의 교향곡처럼 달콤함과 우울함이 느껴졌다. 특히 이 곡의 하이라이트인 마지막 4악장에서
4페이지 | 5,000원 | 2009.04.05
교향곡에서 훨씬 장대하며 심각한 장송 행진곡을 쓰려 했는지도 모른다. 또한 마지막 악장도 많은 문제를 제기하고 있다. 이 악장에서는 피치카토 선율로 된 제1주제와 오보에와 클라리넷에 의해 제시되는 제2주제가 나온다. 이 두 개의 주제는 이 교향곡에서 처음 등장하는 것이 아니다. 1799년 말부
6페이지 | 1,200원 | 2007.12.23
교향곡과 와 교향시의 비교 (차이점을 중심으로) 첫째 구성적 차이는 교향곡은 3~4개 악장으로 구성되고, 교향시는 1개의 악장으로 구성된다는 차이가 있다. 교향시는 신화와 낭만주의 문학, 당대사, 환상 이야기의 주제를 다루었기 때문에 순수한 교향곡과 차이가 있다. 즉 이것은 추상이 아닌 표제
2페이지 | 800원 | 2016.04.16
[낭만파음악][낭만주의음악][칼 마리아 폰 베버]낭만파음악(낭만주의음악)의의,경향,작곡가, 칼 마리아 폰 베버의 업적,오페라 마탄의 사수,제언
교향곡이건 콘체르토건 또는 기악곡이건 영화 주제곡이나 대중 음악으로 변주되는 것을 쉽게 볼 수 있다. 19세기의 작곡가들은 차츰 18세기에서 물려받은 형식을 확대 시킨다. 할 얘기가 많아진 것이다. 하이든과 모차르트의 교향곡의 연주 시간이 대부분 20여 분인데, 비하여 브람스 드보르작 차이코프
12페이지 | 5,000원 | 2011.10.17
[감상문] 슈베르트 미완성교향곡/ 비발디 사계 중 가을
교향곡을 익히고, 예배에서는 미햐엘 하이든 폭스 에베를린 등의 곡을 노래 불렀다. 정 지휘자 부재중에는 지휘봉을 드는 일도 있었고 또 저명한 극장의 오페라를 들을 기회도 많았으며, 여러 가지로 재능을 키울 기회도 많았을 뿐 아니라 평생 변함없는 우정을 나눈 요제프 시파운을 사귀게도 되었다.
2페이지 | 500원 | 2006.01.03
주제에 의한 랩소디, 36년에는 교향곡 제3번 a단조, 40년에는 교향적 무곡을 작곡했으나, 그 가운데서 파가니니의 주제에 의한 랩소디만이 일반에게 알려져 있다. 이 무렵 그는 고국 러시아로 북귀하려는 뜻을 비치기도 했으나, 제2차 세계대전으로 인해 그 뜻은 실현되지 못한 채 세상을 떠나고 말
14페이지 | 1,400원 | 2011.08.18
[음악감상학습][음악감상수업][음악감상교육]음악감상학습(음악감상수업, 음악감상교육)의 유형,원리,지도단계,지도방법,지도사례,제고방안
교향곡이나 협주곡, 실내악 등을 감상하면서 제시부에 나오는 주제를 기억했다가 반복될 때 따라 부른다. 주제를 스스로 찾아내게 하며 눈으로만 하는 분석이 아닌 귀로 판단하여 알아내게 하는 것은 주제 분별력 및 판단력을 기르게 하며, 감상곡 중에서 주요 주제 가락을 외어서 부르게 하는 것은 기
9페이지 | 5,000원 | 2011.09.08